這人誰啊，這么……囂張？
　　說是囂張，好像也不至于，硬要說的話，應(yīng)該是隨性灑脫。
　　畢竟林衍安安分分的看書，雖然看林衍這架勢，完全是把圖書館，當(dāng)成了自己的家，一點(diǎn)都不生分。
　　可這也沒有違反圖書館的規(guī)定，他一直安安靜靜的看書，也沒有打擾到誰，除了行為有點(diǎn)特立獨(dú)行之外，也沒有什么大不了的。
　　所以圖書館的其他人，也只是好奇多看了兩眼罷了，誰知道林衍這一待吧，就是整整一天。
　　這圖書館是二十四小時(shí)開啟著的，就算是學(xué)生放假的時(shí)候，從不關(guān)門。
　　所以林衍這一待，可不是一天那么簡單，而是整整長達(dá)一個(gè)多月。
　　不需要吃喝拉撒，不需要休息，一天二十四小時(shí)，沒有一秒鐘是浪費(fèi)的，林衍將全部的時(shí)間和精力，全部投入了學(xué)習(xí)之中。
　　他就好像是一塊海綿，快速吸收水分，更像是一個(gè)無底洞，你根本就不知道他的容量上限是多少。
　　一至十五層不知道有多少本書籍，他挑選了那些，自己認(rèn)為需要的，全部看了一個(gè)遍。
　　一開始林衍只是過了一遍，林衍的記憶力還算是不錯(cuò)的，尤其是他現(xiàn)在的狀態(tài)。
　　一目十行沒問題，過目不忘還不至于，但認(rèn)真看過一遍，短期之內(nèi)就不會(huì)忘記，再加上其它書籍的提及，相互驗(yàn)證加深印象之后，想要忘記也就難了。
　　一口氣吸收，填充太多的知識(shí)，腦容量雖然撐得住，但腦運(yùn)行就有點(diǎn)撐不住了。
　　就在這個(gè)時(shí)候，主根蘊(yùn)養(yǎng)著的那顆腫瘤，蘊(yùn)養(yǎng)出了意識(shí)。
　　那種感覺怎么說呢，就好像是多了一個(gè)自己，可以跟自己對話，討論，分工配合，共享記憶。
　　這種感覺，就是分身的雛形沒錯(cuò)了，而這個(gè)腫瘤，林衍也將其稱之為分腦。
　　培養(yǎng)出一個(gè)分腦，之后想要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)分身，也就簡單了。
　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)對于林衍而言，可謂是一件好消息，如此一來，自己的性命就多了一重保障。
　　等以后有機(jī)會(huì)，找個(gè)安全的地方，把分腦給種下了。
　　這樣以后就算自己不小心被別人給殺了，浪死了，至少還有另一個(gè)自己活著。
　　有了分腦幫助自己分擔(dān)壓力，林衍看書的效率就更快了，分腦負(fù)責(zé)記憶，而自己則負(fù)責(zé)理解消化，將這些知識(shí)變成屬于自己的東西。
　　將近兩個(gè)月的時(shí)間里，林衍在圖書管理里面看過的書，沒有上萬本，也有數(shù)千本。
　　看完了這些書，再結(jié)合自己的切身情況，還有來自另一個(gè)世界的知識(shí)，林衍對于魔法這種東西，已經(jīng)有了自己的獨(dú)特理解和認(rèn)知。
　　是的，就是自己的理解。
　　對于林衍而言，書籍上面的東西，那就只是知識(shí)，先輩留給后代的經(jīng)驗(yàn)之談。
　　他們是先輩，而且很多已經(jīng)死了許久，他們留下來的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)之談，對后輩有著傳承或者啟蒙的作用。
　　可時(shí)代是在變化的，一千年前留下來的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，千年之后或許就已經(jīng)落伍，是落后的糟粕，跟不上時(shí)代的腳步就得拋棄。