李老師一聽(tīng)這話(huà)就不高興了，但她脾氣好，又不好意思說(shuō)什么。
　　季老師可就聽(tīng)不下去了，“顏老師，你可不能因?yàn)槟闶且话嗟陌嘀魅?，就看不過(guò)二班的學(xué)生提高啊，再怎么說(shuō)韓慕微也是你的學(xué)生……她英語(yǔ)還是你教的呢，難道你懷疑她英語(yǔ)作業(yè)也是別人寫(xiě)的？”
　　顏老師皮笑肉不笑，“我只是說(shuō)，有這種可能嘛……畢竟她若真這么聰明，以前怎么不表現(xiàn)出來(lái)？還被人當(dāng)成智商有問(wèn)題的傻子……”
　　這下連李老師也忍不了了，“顏老師，說(shuō)話(huà)可得有證據(jù)！韓慕微寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，我可就在旁邊看著！”
　　這下顏老師沒(méi)話(huà)說(shuō)了，不過(guò)臉上的表情還是有些不以為然。
　　季老師拉著她到了旁邊，臉上滿(mǎn)是不屑，“別理她！她不就是心理不平衡了嗎？想當(dāng)初校長(zhǎng)一開(kāi)始是安排韓慕微到一班的，只是她不知從哪聽(tīng)說(shuō)韓慕微總交白卷，怕拉低了她們班的平均分，才把她推到你們班來(lái)，不就是欺負(fù)你是新人嗎？現(xiàn)在看韓慕微成績(jī)提升了，她心理不平衡也很正常……”
　　李老師郁悶了，自言自語(yǔ)道：“怎么都只注意到成績(jī)，你們沒(méi)看到韓慕微其他方面的表現(xiàn)嗎？她不只是學(xué)習(xí)方面變了很多……”
　　季老師忍不住笑了，“知道你關(guān)心你們班的學(xué)生，好了，快上課了。”
　　窗外，高三二班的體育課開(kāi)始了。
　　正式上課之前照常是跑圈。他們學(xué)校的跑道一圈就八百米，韓慕微高一時(shí)第一次上體育課跑不到半圈就暈倒了，后來(lái)體育老師聽(tīng)說(shuō)她是韓家的人，就再也不敢讓她跑了。于是，每次體育課韓慕微都只坐在一旁看看花草看看天空發(fā)呆。