吉珠在短短的一天之內(nèi)，從默默無(wú)聞到一鳴驚人。
　　一到下課時(shí)間，幾乎全班的同學(xué)都圍在吉珠桌邊，吉珠被那一雙雙帶著崇拜的眼神盯得渾身不舒服。到了上課時(shí)間，吉珠也沒(méi)有逮到空閑進(jìn)入腦識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)樗械娜握n老師似乎都約好了一般，不時(shí)的請(qǐng)吉珠起來(lái)回答問(wèn)題，吉珠自小就被教導(dǎo)要尊敬師長(zhǎng)，即使心中再不耐煩，也只能忍著。
　　在吉珠煩惱其間，鄧晨慧這些日子也在進(jìn)行著思想斗爭(zhēng)。
　　父親從入夏就開始催促著她回京，前些天還下了最后通牒，如果十月不回來(lái)的話，那就永遠(yuǎn)別回來(lái)了。鄧晨慧一開始支教只是想從底層體會(huì)生活，可慢慢的，她卻舍不得離開支教的學(xué)校。大山里的孩子淳樸善良，少了城市里的勾心斗角，雖然生活的清苦了些，但她也樂(lè)意，所以這支教生涯一拖就是好幾年。
　　鄧晨慧本來(lái)已經(jīng)下定決心，辭職回京，而且也已經(jīng)和校長(zhǎng)溝通過(guò)了?？烧l(shuí)知吉珠的突然發(fā)力，讓她看到了一顆在山間搖曳生長(zhǎng)的天才種子。
　　“為人師表，不就是要引領(lǐng)學(xué)生走上最正確的道路么？”鄧晨慧一遍又一遍的念叨著這句話。前進(jìn)一步，是為人女的親情羈絆；后退一步，是為人師的職業(yè)道德。兩者相權(quán)，放棄誰(shuí)她都不愿意。
　　吉珠放學(xué)回家時(shí)，看到的就是鄧晨慧坐在院子里，兩眼癡呆的看著槲寄樹，口中反復(fù)念叨著韓愈的《師說(shuō)》。
　　“喔，吉珠回來(lái)了??？先回房把今天得作業(yè)寫了，我這就去做飯?！编嚦炕鬯坪躜嚾恍堰^(guò)來(lái)一般，表情有些不大自然，跌跌撞撞的朝著廚房走去。
　　吉珠回房后，先是將洗的泛白的藏袍收進(jìn)屋里，然后躺在床上進(jìn)入腦識(shí)，研究了半晌關(guān)于初中物理簡(jiǎn)單機(jī)械和電學(xué)的知識(shí)。雖然腦識(shí)中有擬真模擬的試驗(yàn)場(chǎng)景，但吉珠對(duì)于電場(chǎng)中電功和電熱還有些不懂。畢竟沒(méi)有老師教導(dǎo)，僅僅憑借著腦識(shí)里的文字記載、圖片模擬，理解起來(lái)還是較為生硬。
　　等復(fù)習(xí)完物理知識(shí)后，吉珠才怏怏然的起身寫起了家庭作業(yè)。
　　在房子的另一邊，鄧晨慧有些遲疑的拿起手機(jī)，靜默了好幾秒，終于下定決心。迅速的按下熟悉的號(hào)碼，等待著對(duì)方的接聽(tīng)。
　　幾秒后，電話接通。
　　“喂？是小妹嗎？呵呵，你可終于舍得打電話過(guò)來(lái)了？”略帶點(diǎn)戲謔的聲音傳入耳里，多年沒(méi)有聽(tīng)到的稱呼，讓鄧晨慧一剎那間仿佛回到了大學(xué)時(shí)代。
　　“大哥，我……”鄧晨慧一邊聊著體己話，一邊在腦海里回想著大哥的樣子。
　　她的大哥鄧晨暮，比她大了整整十歲，中學(xué)時(shí)代，父母出國(guó)做研究，鄧晨慧足足6年都是被大哥帶著的，因此兩人的感情非常好。說(shuō)起來(lái)，她對(duì)鄧晨暮的感情更多是崇拜，鄧晨暮后來(lái)進(jìn)了清華大學(xué)，畢業(yè)后留在清華做研究，她為了追隨他的腳步，也卯足了勁，考進(jìn)了清華。
　　如果不是發(fā)生了那件事，她畢業(yè)后說(shuō)不定也會(huì)追隨大哥，留在清華?？墒朗聼o(wú)常，那個(gè)人的出現(xiàn)，讓她對(duì)家人產(chǎn)生了間隙，最后不管不顧的到西南邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，支教的五年里，她也沒(méi)有將自己手機(jī)告訴父母，只是時(shí)不時(shí)寫信報(bào)個(gè)平安。
　　其實(shí)以父母在京城的能力，很輕松就能查到她的電話、地址。但似乎為了避免尷尬，或者說(shuō)尊重女兒的決定，這些年從沒(méi)有打電話過(guò)來(lái)，唯有今年。