在農(nóng)村地區(qū)，輩分在人際關(guān)系中是十分重要的標(biāo)簽，而且其地位長(zhǎng)年累月下來，十分的鞏固。
黃家和胡家按理說并不是一個(gè)家族，兩家的輩分扯不上直接的關(guān)系。那為什么黃國(guó)華的父親黃一功比胡銘晨大了幾十歲，卻要與胡銘晨兄弟相稱呢。
原來的，黃一功的老婆，也就是黃國(guó)華的母親是姓胡，是胡家這邊的人，而且，按照輩算起來，她還是胡建軍的堂侄女。
從這個(gè)角度來算的話，胡銘晨就只能叫黃一功大哥或者姐夫了，相應(yīng)的，黃國(guó)華就成了胡銘晨的晚輩。
這樣的一層關(guān)系，平常只在大人之間存在，比如黃一功遇到胡建軍的時(shí)候，會(huì)喊一聲二大爹，黃一功遇到鐘英的時(shí)候，也會(huì)尊稱一聲奶奶。就算是黃國(guó)華遇到胡建軍，輩分也是不會(huì)亂的。
只是這樣的一種輩分關(guān)系，通常不太會(huì)連通到小孩子身上來，而且，日常生活，大人們與胡銘晨這種小孩子打交道的機(jī)會(huì)并不多，因此互相之間并不怎么在意。
胡銘晨還是在重生之前，二十幾歲了，到黃國(guó)華家去吃他女兒出嫁的喜酒，被黃國(guó)華大庭廣總之下稱呼舅舅，他們之間的輩分關(guān)系才有印象深刻。
現(xiàn)在黃國(guó)華壓根就不去在意胡銘晨，所以也自然沒有搞清楚他與胡銘晨是一種什么樣的輩分關(guān)系。
然而，胡銘晨這一提，黃國(guó)華有點(diǎn)反應(yīng)過來了，同時(shí)也有點(diǎn)下不來臺(tái)了。
所有的關(guān)系要是沒挑明，那怎么都好說，別說是罵，就是黃國(guó)華打胡銘晨幾下，也問題不大。
然而現(xiàn)在胡銘晨當(dāng)著幾個(gè)老師的面將他們的輩分關(guān)系給梳理出來，難受和尷尬的就成了黃國(guó)華。
難道真要這小子去把他爹黃一功喊來？要是他再把他奶奶鐘英給喊來，那不是黃一功將他罵得臭頭，就會(huì)是鐘英把黃一功罵得體無完膚，鐘英在胡家那邊的彪悍，黃國(guó)華是有所耳聞的。
霎時(shí)間，黃國(guó)華就顯得及其被動(dòng)。他信誓旦旦的來興師問罪，要是就這么服軟了，那多沒面子。
反過來，要是真的走到這個(gè)小子宣揚(yáng)的那一步，那也一樣會(huì)很沒面子的啊。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說，在學(xué)校里面他黃國(guó)華是老師，胡銘晨要尊敬他，但是如果當(dāng)著他爹黃一功的面，胡銘晨以長(zhǎng)輩的口吻給他劈頭蓋臉一頓罵，那他也只能白挨，說理都沒地方說。
胡銘晨就是拿準(zhǔn)了這一點(diǎn)，他才敢這么篤定和自信，一句話，胡銘晨從罵黃曉陽(yáng)的時(shí)候開始，就在心里面吃定了黃家父子。
那為什么胡銘晨要這樣做呢？他真的沒有目的嗎，當(dāng)然不是。
沒有重生之前，胡銘晨可以說毫無心機(jī)，可是他現(xiàn)在一個(gè)三十來歲心里的人，如果再一點(diǎn)心計(jì)沒有，那也未免太不合實(shí)際了。
胡銘晨就是寄希望通過對(duì)黃曉陽(yáng)乃至于他爹黃國(guó)華的打擊來樹立自己的威望。
很多人會(huì)認(rèn)為小屁孩需要什么威望，而胡銘晨恰恰就是需要。不管是在班級(jí)里面同學(xué)之間的威信還是在老師那里的威信，對(duì)于他接下來無論是在學(xué)習(xí)上還是在事業(yè)的操作上，都是極其有利的。
言歸正傳，正在黃國(guó)華不知道接下來該怎么應(yīng)對(duì)的時(shí)候，胡銘晨抬腿就真的往教室外面走。
這演戲嘛，也不能太假，必須得接近真實(shí)才行，要是太假了，那就會(huì)被看穿，就會(huì)被拿捏。
看到胡銘晨真的要去叫兩邊的大人，黃國(guó)華就急，只是他再急，也拉不下面子來挽留胡銘晨，只能將目光投向馬藝，希望馬藝可以幫他緩頰一下。
馬藝心里頭現(xiàn)在對(duì)黃國(guó)華是鄙視的，相反胡銘晨則是讓他刮目相看。
作為班主任，馬藝也不能讓事情發(fā)展得太僵，太僵了對(duì)她沒有什么好處。
“胡銘晨，你站住，你是我的學(xué)生，我讓你走了嗎？回來站好?！瘪R藝一甩手，趕緊上前兩步將胡銘晨給拉回來。
“馬老師，對(duì)不起，不是我不尊重您，是.......你看到的，我這侄兒黃國(guó)華非要我去叫大人來，剛才進(jìn)門還說什么沒有教養(yǎng)，我也想知道，他家的大人是怎么展現(xiàn)教養(yǎng)的，到時(shí)候，咱們?nèi)５睦蠋熀蛯W(xué)生都可以站出來看看，看看我們的老師怎么做表率，怎么做榜樣?！奔热灰约棒[到這個(gè)地步，胡銘晨尊重馬藝，但是一點(diǎn)面子都不給黃國(guó)華了，不但直接當(dāng)著其他老師的面稱呼他的名字，還故意加了“侄兒”兩個(gè)字的定語。