據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一名假面騎士的變身時(shí)間，在零點(diǎn)幾秒至幾十秒之間不等。
　　變身過(guò)程太長(zhǎng)，二段變身，變身動(dòng)作太多太花哨，操作過(guò)于困難。
　　諸如此類(lèi)的一系列因素，都會(huì)影響到假面騎士的變身時(shí)間。
　　那么，一名偽裝成人類(lèi)美少女的大猩猩，變身成大猩猩需要多久呢。
　　答案是0秒。
　　身披美少女外皮的她，無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于變身狀態(tài)。
　　這是游太被追著跑了大半個(gè)校園，瀕死飛撲進(jìn)高二（3）班教室，趴在地上享受劫后余生的緊張刺激后，所領(lǐng)悟的法則。
　　班級(jí)的大門(mén)像是阻隔世界的結(jié)界，那張冰冷好看的俏臉在窗外稍作停留，便消失離去。
　　只是對(duì)方轉(zhuǎn)身時(shí)那顯露殺意的眼神，不禁讓游太對(duì)今天如何走出“新手保護(hù)區(qū)”而犯難。
　　可惡！如果不是你給的，直說(shuō)不是就好了啊！至于滿學(xué)校的追我么？！
　　話雖如此，游太內(nèi)心也對(duì)自己的魯莽產(chǎn)生悔意。
　　倒不是悔于對(duì)暖秋畫(huà)說(shuō)了讓對(duì)方暴走的話，而是后悔做了又會(huì)產(chǎn)生麻煩的事。
　　最討厭麻煩的他，此刻正淪陷于自己所制造的麻煩中。
　　實(shí)在是讓人笑不出來(lái)。
　　“喂，游太，你趴在地上是在cos動(dòng)漫角色么？”
　　“我去給你拿紅色的粉筆，你把食指伸出來(lái)，別動(dòng)?！?br/>　　周?chē)哪猩鷤兛礋狒[不嫌事兒大的圍過(guò)來(lái)，游太冷漠起身，拍了拍襯衫。
　　“什么嘛，我跑得還挺快嘛?！?br/>　　看到暖秋畫(huà)徹底消失，游太沒(méi)頭沒(méi)腦地嘀咕了一句。
　　在這之后，任課教師也進(jìn)入教室，學(xué)生們逐漸歸位，上課鈴聲正式響起，其他班級(jí)傳來(lái)朗朗書(shū)聲。
　　…………
　　高二（7）班教室。
　　任課教師因?yàn)榕R時(shí)有事，黑板上寫(xiě)著大大的“自習(xí)”二字。
　　除了個(gè)別調(diào)皮的男生或與同桌，或與前后桌嘰嘰喳喳地交頭接耳之外，大部分同學(xué)都認(rèn)真做著作業(yè)。
　　暖秋畫(huà)的本性是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，以及身負(fù)被班主任任命為班長(zhǎng)的責(zé)任，自然是有理由有義務(wù)維持班級(jí)內(nèi)的秩序。
　　“請(qǐng)各位同學(xué)坐在位置上不要走動(dòng)，也不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！?br/>　　暖秋畫(huà)站起身，環(huán)視一圈，嘴角掛著好看的淺笑。
　　“這樣吧，各位同學(xué)，能和我一起做個(gè)小游戲么？”
　　“游戲？”
　　“嗯，我的要求很簡(jiǎn)單，只要這節(jié)課，同學(xué)們能夠不走動(dòng)，不說(shuō)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我可以在這周末的回家作業(yè)上，免去你們的語(yǔ)文作業(yè)。
　　比起在周末再寫(xiě)抄寫(xiě)古詩(shī)文言文，你們也更想出去玩耍吧？”
　　“誒？真的么？”
　　“當(dāng)然，我從不說(shuō)謊?！?br/>　　“喔喔～～不愧是班長(zhǎng)大人！”
　　“好耶！”
　　“禁止好耶?！?br/>　　“不過(guò)，我可先說(shuō)好哦～若是你們的表現(xiàn)不能讓我滿意的話，很可惜，你們的語(yǔ)文作業(yè)就要加倍了?！?br/>　　“班長(zhǎng)大人放心，保證完成任務(wù)?！?br/>　　“提問(wèn)，我可以睡覺(jué)么？”
　　暖秋畫(huà)微笑著從文具盒中取出一支鉛筆，食指與拇指捻起，微微一用力，完整的鉛筆便斷成兩截。
　　教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。
　　“班長(zhǎng)大人，我不困了。”
　　暖秋畫(huà)揚(yáng)起燦爛的笑容，右手食指放在唇邊，做了個(gè)“噓——”的手勢(shì)。
　　至此，高二（7）班的吵鬧聲，消失不見(jiàn)。
　　重新坐回椅子上，一張紙條遞了過(guò)來(lái)，暖秋畫(huà)看了眼同為社團(tuán)好友的同桌，對(duì)方?jīng)_她調(diào)皮地眨了眨眼。