自我介紹還在繼續(xù)，同學(xué)們接二連三地報(bào)上了大名，但課堂上的氣氛明顯沒(méi)之前熱鬧了。
　　輪到寧賢一的時(shí)候，除了田海悅很友好外，班上同學(xué)似乎都投來(lái)了怪異的目光。
　　至于辛綺羅？
　　劉海太長(zhǎng)，還有眼鏡遮擋，無(wú)法判斷。
　　似乎因?yàn)樯险n前田海悅和辛綺羅主動(dòng)“上鉤”的緣故，寧賢一也被班上的同學(xué)們貼上了怪人的標(biāo)簽。
　　不過(guò)無(wú)所謂了，反正只要他有心，大家對(duì)他的印象很快就會(huì)有所改觀。
　　自我介紹后，教材發(fā)了下來(lái)，肖振南也開(kāi)始好好上課了。
　　預(yù)備班的課程分為理論和實(shí)踐。
　　理論，就是外界無(wú)法接觸到的異能相關(guān)知識(shí)。
　　實(shí)踐，倒不是讓你馬上施展異能，從指尖上迸出火來(lái)。
　　這僅是一套有益于異能覺(jué)醒，異能開(kāi)發(fā)的身體鍛煉。
　　不過(guò)想實(shí)踐，還得上理論課先。
　　理論課上，肖老師首先提出了一個(gè)寧賢一完全沒(méi)想到，又理應(yīng)如此的概念——保密。
　　學(xué)園京的課程，將從保密事項(xiàng)開(kāi)始。
　　寧賢一知道從這一刻起，廣場(chǎng)舞大媽的八卦將無(wú)法再代表這世界的“科技前沿”……
　　……
　　世盟歷2000年，魔窟出現(xiàn)。
　　世盟政府派部隊(duì)進(jìn)入魔窟勘探，他們?cè)谀Э咧邪l(fā)現(xiàn)了靈力，并覺(jué)察魔窟中的靈力正以極為緩慢的速度，泄露到外界的環(huán)境之中。
　　與此同時(shí)，勘探隊(duì)伍中誕生了異能者……
　　感受到異能的好處，世盟政府開(kāi)始窺覷異能的力量，并對(duì)此展開(kāi)了研究。
　　科研人員先后使用催眠暗示，藥物刺激，物理刺激等手段誘發(fā)人類覺(jué)醒，并以此制造了一批“人工異能者”。
　　當(dāng)世盟政府以為自己在異能科技上獲得巨大突破時(shí)，意外發(fā)生了……
　　這批“人工異能者”不久后就相繼出現(xiàn)了日漸衰老，精神失常的現(xiàn)象。
　　而這批可憐人，被稱為“迷失者”。
　　無(wú)獨(dú)有偶，自然覺(jué)醒的異能者，在魔窟中長(zhǎng)時(shí)間接觸高濃度靈力后，也出現(xiàn)了與迷失者相似的癥狀。
　　政府由此得出結(jié)論，覺(jué)醒是循循漸進(jìn)的過(guò)程，采用過(guò)激手段刺激覺(jué)醒，會(huì)對(duì)人類自身造成無(wú)可挽回的傷害。
　　為防止某些人為了覺(jué)醒貪功冒進(jìn)，世盟政府對(duì)外封鎖了所有與異能相關(guān)的消息。
　　不過(guò)，世盟政府并沒(méi)放棄對(duì)覺(jué)醒的研究。
　　終于，結(jié)合古武氣功所研發(fā)出來(lái)的靈吸法因風(fēng)險(xiǎn)小，覺(jué)醒過(guò)程安全被世盟采用，并在世界范圍內(nèi)推廣了起來(lái)。
　　……
　　肖振南訴說(shuō)著一段被政府加密的歷史。
　　聽(tīng)了這故事，寧賢一大致清楚政府為何要封鎖與異能相關(guān)的消息了。
　　從目前所獲情報(bào)判斷，覺(jué)醒成為異能者，與個(gè)人天賦直接掛鉤。
　　但這世上，多數(shù)人都是以“廢材流”開(kāi)局的。
　　可誰(shuí)會(huì)甘心平凡？
　　如果他們知道自己還有魚(yú)躍龍門(mén)的機(jī)會(huì)，定會(huì)冒險(xiǎn)出動(dòng)，尋找“刺激”。
　　就像小說(shuō)中的主角那樣高吼一聲“我命由我不由天！”，頭也不回地跳到魔窟里，尋覓那份變強(qiáng)的機(jī)緣……
　　寧賢一不會(huì)小瞧任何人，他們之中，搞不好真會(huì)有成功者。
　　但寧賢一認(rèn)為，他們中的大多數(shù)人如果跳入魔窟中還沒(méi)死透，之后很大概率會(huì)在精神病院里出現(xiàn)。
　　所以，為了世界和平，這些情報(bào)，還是封鎖了吧。
　　……
　　講完這段歷史，肖振南不斷向眾人強(qiáng)調(diào)，不想失去自由，就管好自己的嘴。
　　只要對(duì)方不是異能者，就不能向?qū)Ψ酵嘎?、傳播相關(guān)消息，哪怕是身邊最親近之人也不行。