角角爬到桌面上，用自己的機(jī)械小腿從自動(dòng)鉛筆的筆頭上鋸下一段大小合適的鉛芯，抱著它諂媚地爬到第一道選擇題上開始填。
　　一個(gè)“b”只寫了一道豎杠就給周瀛兒無(wú)情地彈開了。
　　角角四角朝天，眼睜睜看著那截鉛筆芯飛到了地上。
　　它掙扎著爬起來(lái)，看著周瀛兒深深的思索模樣。
　　考場(chǎng)里是此起彼伏的筆頭和卷子摩擦的聲音，只有周瀛兒對(duì)著題干凝神思索，然后寫下一個(gè)d。
　　接下來(lái)，幾乎每遇到一道題，她都要凝神思索不少時(shí)間，然后工工整整地把答案寫上。
　　角角看著社科文閱讀的三道選擇題，搖搖頭。
　　答案是b、b、c啊，周瀛兒怎么可能不會(huì)做。
　　可她想了那么久，偏偏寫的是d、a、c。
　　角角最無(wú)法理解的就是那篇作文了。
　　它那么小的一個(gè)腦袋就能直接從網(wǎng)上download下上百個(gè)相關(guān)素材，拼湊出妙語(yǔ)連珠的作文，暢通無(wú)阻地從頭寫到尾。
　　周瀛兒可好，每寫完一句話就要頓上幾秒鐘，收卷鈴聲響前五分鐘才恰好給最后一句話畫上句號(hào)。
　　角角用藍(lán)色的豆豆眼看了一圈考場(chǎng)，這時(shí)有大概一半的人寫完了，還有一半的人抓著腦袋奮筆疾書。
　　周瀛兒論速度也就是中等水平，還不考慮她的正確率呢。一上來(lái)三道題就對(duì)了兩個(gè)。
　　真不知道她怎么打算的。
　　全做對(duì)是厲害的，全寫上一個(gè)不對(duì)也是厲害的，偏偏她兩種都不占，可不就是泯然眾人矣了嗎。
　　鈴響之后，教室里的同學(xué)三三兩兩地收拾東西離開，周瀛兒坐回了自己的位子，百無(wú)聊賴地望著窗外。
　　巴文清上次弄的那對(duì)染色體讓她心里別扭得很，說(shuō)不上來(lái)是什么感覺，讓她沒來(lái)由地?zé)┰辍?br/>　　她這幾天不打算中午去心理中心了。
　　教室里走得沒怎么有人之后，周瀛兒從書包里翻出了那個(gè)牛皮紙信封。
　　白天教室里熙熙攘攘，晚上還和巴文清在同一屋檐下，周瀛兒實(shí)在是沒有把信封拆開的時(shí)間。
　　信封上用黑色中性筆寫著：
　　tomydaring（致親愛的你）
　　不像是外國(guó)人習(xí)慣性連筆的潦草，這三個(gè)單詞一筆一劃，非常認(rèn)真。
　　周瀛兒也懶得把密封線拆開，直接撕開。
　　一個(gè)紅色的硬殼本，封面上是金色的“cirtificate”（榮譽(yù)證書）。
　　她翻開后就看到了格雷瓦爾的名字，還有他那張呆若木雞的照片。
　　周瀛兒啪嗒一聲合上，揉了揉眉心。
　　怎么讓她想到小學(xué)時(shí)她捧著三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀得意洋洋找孟云端求表?yè)P(yáng)的畫面？
　　他都多大了，凈做一些小學(xué)生做的事情。
　　周瀛兒一想到格雷瓦爾就有點(diǎn)頭疼。
　　她把證書以外的東西一股腦丟到了畢梨掛在兩張桌子之間的小垃圾袋里，然后把證書塞進(jìn)書包。
　　她拉好書包拉鏈，琢磨著格雷瓦爾的事情，沒有注意付騰站在了她的身后。
　　所以她轉(zhuǎn)身的時(shí)候愣了一下，不明所以地眨眨眼：
　　“有事嗎？”
　　付騰的表情還是淡淡的，平靜無(wú)波：
　　“考得怎么樣？”
　　“還好吧，挺滿意的。”
　　付騰問的是感覺考試時(shí)感覺怎么樣，周瀛兒回答的前半句“還好吧”聽起來(lái)是正常的，但后半句“挺滿意”的卻像是知道分?jǐn)?shù)后對(duì)自己成績(jī)的感覺。