站在臺上，看見大家步伐有點(diǎn)凌亂，隊列不整齊，楊麟讓曹章、王樹極、楊秉義等人上來看了看，重新調(diào)整，重新集合之后，楊麟滿臉鐵青，看著大家，開始說話。
　　楊麟最先表現(xiàn)得非常痛心，兩年前自己開始練兵的時候，也是一個大隊，很多人都是農(nóng)戶，但經(jīng)過十幾天訓(xùn)練之后，大家隊列整齊，行動有模有樣，現(xiàn)在大家最差的也是小隊長，有的更是大隊長，管著一百多號人，怎么如此不注重隊形？
　　楊麟隨即叫出隊員名字，問為什么要進(jìn)行隊列訓(xùn)練？
　　被點(diǎn)名的無不催頭喪氣的，大家在這時才想起過去所講得，隊列是一支軍隊士氣的反應(yīng)，是一支軍隊團(tuán)結(jié)的標(biāo)志，若隊列渙散，那代表這支軍隊軍心渙散，難以在戰(zhàn)場上獲勝。
　　接著講起過往歷史，過去大家都是農(nóng)戶，有的聽到土暴子膽戰(zhàn)心驚的，但這幾年連戰(zhàn)連勝，主要就是因為大家團(tuán)結(jié)一致，主要是因為齊心協(xié)力。
　　在那以后，講了新式服裝的意義，新式服裝主要針對火槍兵，現(xiàn)在鳥銃在三十步左右輕松射穿棉甲，而這鐵甲則不同，可以防止鳥銃近距離的攻擊。而真正的勇士在戰(zhàn)場上背部與手臂是不需要防備的。
　　最后，楊麟介紹本次訓(xùn)練安排，以戚繼光的《練兵紀(jì)實》為基礎(chǔ)，包括軍心教育（政治教育），人體結(jié)構(gòu)教育，軍械教育，戰(zhàn)術(shù)演練，地形教育，帶兵訓(xùn)練，后勤輜重訓(xùn)練，騎術(shù)火炮等方面培訓(xùn)。
　　每天早上進(jìn)行體能訓(xùn)練，上午進(jìn)行軍械戰(zhàn)術(shù)帶兵訓(xùn)練，下午進(jìn)行其他方面訓(xùn)練，晚上進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)，每天不達(dá)標(biāo)的小隊全小隊加練。
　　訓(xùn)練時間為三個月，訓(xùn)練完成之后，所有合格學(xué)員將獲得軍械所特意打造的忠義劍，在劍柄上將刻上學(xué)員的姓名。
　　眾人一聽，紛紛鼓掌歡呼。
　　在那以后，楊麟給大家進(jìn)行鳥銃構(gòu)造原理，及基本射擊要領(lǐng)講解。
　　在講解每樣兵器的時候，楊麟就讓大家拿著模型實際操作一番，然后總結(jié)其中不足，看有那些改進(jìn)。
　　先說鳥銃發(fā)射原理，楊麟先從放鞭炮說起，先在現(xiàn)場實地放了一兩枚鞭炮，然后講了一下原因。
　　接著講起火門槍，也就是竹管里面放上火藥，然后防火。
　　再接著就是老式火銃，用銅做成，點(diǎn)燃之后，鐵丸發(fā)射出去。
　　最后就是鳥銃，鳥銃克服火銃那些問題點(diǎn)，在發(fā)射過程中有那些方便，又有那些不足。
　　特別是講鳥銃的時候，楊麟有意無意的提起發(fā)射速度太慢，下雨天，大風(fēng)天發(fā)射問題，眾人聽到薩爾滸戰(zhàn)役的時候，明軍因為大雨天鳥銃不能發(fā)射，造成的諸多問題。
　　對這些不足，楊麟讓大家提改進(jìn)意見，對有的意見比較中肯的，建議對方做試驗，如果成功后可以全軍推廣。
　　如此足足講了一個下午，大家感到意猶未盡，過去大家一直以為鳥銃就是鳥銃，想不到居然有如此曲折的發(fā)展歷程。
　　隨后數(shù)天，按照時間安排，楊麟講解鳥銃構(gòu)造，從軍械所拿出鳥銃部件，自己進(jìn)行組裝，然后讓大家進(jìn)行組裝，最后進(jìn)行放銃。
　　通過實驗證明鳥銃發(fā)射距離有關(guān)的因素，如火藥多少，火藥潮濕，彈丸大小，彈丸與槍管的配合，槍管長度等等。
　　每次授課，除了進(jìn)行理論解釋之外，楊麟更是通過大量試驗進(jìn)行驗證，讓每個組每個學(xué)員都進(jìn)行練習(xí)，這可讓這幫大老粗受益匪淺，很多更是拿著模型回去模仿。