其實(shí)說(shuō)起來(lái)，杉菜的指導(dǎo)比鹿島明也好不到多少，一個(gè)跟過(guò)很多大劇組，也參與過(guò)拍攝，跟一些大導(dǎo)演混的不能更熟悉了，一個(gè)則是有過(guò)許多的影視劇作品。
都屬于老油條。
但是由于杉菜的光環(huán)加成，大家都覺(jué)得還是杉菜更專(zhuān)業(yè)一些。
大家在這邊演了一會(huì)，最后杉菜說(shuō)天色不早了，如果他們不嫌棄的話(huà)，可以去他們公司里有專(zhuān)門(mén)的排練室，正好剛回來(lái)這段時(shí)間，她也需要練練歌，閑暇之余就能過(guò)來(lái)看看。
其實(shí)就連鹿島明也不知道為什么杉菜要這么做，難道真的是因?yàn)閷?duì)方是“演員”？
那自己豈不是又被懷疑上了？
這也太難了吧！
這不就是欺負(fù)人嗎？
可是這又沒(méi)法說(shuō)，還得繼續(xù)演，繼續(xù)偽裝。
特么就跟玩游戲似的，一個(gè)任務(wù)還沒(méi)結(jié)束就又到了下一個(gè)，什么幕后系統(tǒng)，什么穿越后宮，這特么就是一個(gè)虐玩家的游戲。
東京幕后玩家？
如果有策劃的話(huà)，那他真是個(gè)狗東西。
且不說(shuō)現(xiàn)在鹿島明所處的地方到底是現(xiàn)實(shí)還是虛擬，這些都沒(méi)有任何意義，只要是自己認(rèn)定是真實(shí)的那就是真實(shí)的。
就好像一些動(dòng)漫人物一樣，他們?cè)谧约旱氖澜缰挟?dāng)然覺(jué)得是真實(shí)的。
周五這天，早上第一節(jié)就是體育課，說(shuō)實(shí)話(huà)，鹿島明還是第一次見(jiàn)到體育課在早上第一節(jié)的。
不過(guò)這邊的體育老師要比華夏那邊的體育老師身體好一些，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生病，私事也不多。
但這也只能說(shuō)是各有各的重視吧，不能說(shuō)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣。
霓虹四月的早晨還是有一些冷的，換衣服的時(shí)候穿著長(zhǎng)袖的運(yùn)動(dòng)服，鹿島明久覺(jué)得很麻煩。
上學(xué)的時(shí)候穿一雙鞋。
到學(xué)校之后換一雙室內(nèi)鞋。
上體育課的時(shí)候還要換上運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)的鞋。
雖然說(shuō)起來(lái)是很干凈，但他感覺(jué)真沒(méi)什么必要，畢竟等到真的除了什么衛(wèi)生、疾病方面的大事，還是華夏的上下一心來(lái)的更加優(yōu)秀。
之前的體育課基本都是跑步和自由活動(dòng)，但是今天體育老師神秘兮兮的過(guò)來(lái)說(shuō)要給大家玩點(diǎn)刺激的東西。
眾人一聽(tīng)就來(lái)興趣了！
到底是什么刺激的東西呢？
男女生互相按住腳做仰臥起坐？
騎馬打仗？
又或者是直男一點(diǎn)，熱血躲避球？
“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)乒乓球！”
“啥？乒乓球？”鹿島明一聽(tīng)神色就有些古怪，乒乓球這可是華夏的國(guó)民運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目啊！
光是鹿島明前世在初中的時(shí)候，就不止一次逃課去打乒乓球，然后被班主任抓到辦公室，最后就在榜公示里面連續(xù)墊球五百了，斷一下都要重新來(lái)。
雖然事后老班給自己等人買(mǎi)了脈動(dòng)，但那依舊是個(gè)用不可磨滅的記憶。
不過(guò)說(shuō)來(lái)也挺感謝對(duì)方的，如果沒(méi)有對(duì)方，自己也不可能再后來(lái)考上名牌大學(xué)，然后遵從自己的愛(ài)好做了一名編劇。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，鹿島明在打乒乓球上面還是有一些天賦的，所以對(duì)于這節(jié)課也十分期待。
老師給大家講了將乒乓球方面的規(guī)則，比如乒乓球不可以在同一邊的案子上面掉落兩次，還是有正確的持拍方式，以及如何進(jìn)行回?fù)簟?br/> 講解完之后，就要找個(gè)同學(xué)來(lái)和自己一起演示一下。
“鹿島明同學(xué)，就是你了！”
體育老師指向鹿島明，嘴角還帶起一抹微笑，這孩子是個(gè)很好的對(duì)練對(duì)象，之前體育課見(jiàn)他跑步，一圈下來(lái)就開(kāi)始?xì)獯跤醯?，?yīng)該也沒(méi)什么力氣。
在前幾屆的學(xué)生中他遇到過(guò)一個(gè)力氣特別大的學(xué)生，每次都把球大的飛出去賊遠(yuǎn)，一節(jié)課下來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到。
所以以后他就找軟柿子捏來(lái)。
鹿島明神色古怪的走上前，女生們紛紛為鹿島明加油，并且還央求老師手下留情。
“手下留情？”體育老師冷笑了一下，“那是不可能的，今天就要給你們這些年輕的學(xué)生上一課！”
但是當(dāng)他看到鹿島明的持拍方式就皺了皺眉頭。
他教的是直拍中的一種方法，也就是食指大拇指放在一邊，但鹿島明握拍的手法是橫握發(fā)，就像是拿菜刀一樣的手法。
“鹿島同學(xué)，你的手法不太對(duì)，應(yīng)該這么來(lái)。”體育老師出言提醒。
“沒(méi)事的老師，我這么抓習(xí)慣了?！甭箥u明笑笑。
“那好吧?！斌w育老師這下心中就更存了要給鹿島明好好上一課的念頭。
現(xiàn)在的學(xué)生們啊。
太狂妄了。
教育歸教育，一開(kāi)始的基礎(chǔ)動(dòng)作還是要教的，也就是兩邊用慢動(dòng)作來(lái)打。
體育老師發(fā)球，鹿島明也慢慢的回?fù)簟?br/> 體育老師看看這個(gè)學(xué)生打的有模有樣，不免有些驚訝。
“既然鹿島同學(xué)掌握的這么快，那我們不妨真正演練一下好了，你就當(dāng)做這是比賽賽場(chǎng)，但是當(dāng)然老師我也會(huì)手下留情的?！?br/> 鹿島明也不知道對(duì)方真實(shí)水平，他自己說(shuō)實(shí)話(huà)也就是初中水平，既然對(duì)方要讓自己，那就讓讓好了，作為對(duì)老師的尊重，理應(yīng)全力以對(duì)！
周?chē)膶W(xué)生們捏緊了拳頭，有一些是擔(dān)心和心疼鹿島明，還有一些男生在幸災(zāi)樂(lè)禍。