武者分很多種，有進(jìn)攻型，防御型，速度型，還有比較偏門(mén)的輔助等各種武者。
　　前期的武者大都大同小異，但是到了后期，基本上都會(huì)主修一門(mén)。
　　其中不管是攻擊還是防御，其內(nèi)又有細(xì)分。
　　比如震天崩武技，它是屬于靈氣與肉體的全面爆發(fā)，靈氣越精純，肉體越強(qiáng)悍，所爆發(fā)的力量也越加兇猛。
　　如果要以此類(lèi)型武技為主修武技，那么接下來(lái)就應(yīng)該修煉增強(qiáng)肉體的武技，從而讓這一系列武技都得到威力增強(qiáng)的效果。
　　而一旦照此修煉下去，那么此人便被稱(chēng)之為力量型體修武者。
　　其他武技也同樣是如此，主修同一類(lèi)型武技，都可以達(dá)到增強(qiáng)力量的效用，也可以更好的融會(huì)貫通。
　　而且在達(dá)到五品武者的時(shí)候，為了更加契合天地靈氣以及爆發(fā)出更強(qiáng)威力，武者往往會(huì)主修一門(mén)屬性功法。
　　屬性功法，便是與之前所講的一樣，每一門(mén)都有著它獨(dú)特的屬性。
　　比如火系，冰系，水系，體修等各種。
　　到了這個(gè)時(shí)候，基本上就確定了往后武者的路線。
　　而之前那些學(xué)雜學(xué)多的人，在達(dá)到五品之境的時(shí)候，那些不是同屬性的武技，基本上是白學(xué)了。
　　因?yàn)橥粚傩缘奈浼伎梢缘玫届`氣增幅，而不同屬性的武技，則只能發(fā)揮出本來(lái)威力。
　　二者一相比較，高下立分。
　　然而，武技雖然有體系，但是像陸明這等窮人家，又生活在望州這種小地方的人，基本上沒(méi)有條件去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
　　如果不是因?yàn)殛懨髁⒘斯Φ脑?，甚至連擒天手奔雷掌都沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
　　大部分人，也都只能學(xué)習(xí)一些學(xué)校教下來(lái)的普通武技。
　　這種武技不僅雜亂無(wú)章，而且威力什么也都一般，稍微有點(diǎn)財(cái)力的人，基本上都不會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)里面的武技。
　　眼前的這個(gè)秦老師，雖然貴為七品武者，身上必然有著極為玄妙的一套武技。
　　但陸明不知道他的路子，萬(wàn)一他是防御型的呢？
　　萬(wàn)一是輔助型呢？
　　就算秦老師是攻擊型，可一旦他的攻擊武技威力不大，那陸明可就是血虧！
　　藏武閣內(nèi)的武技雖然不成體系，但陸明卻每一樣都能練至大圓滿(mǎn)之境，其所爆發(fā)出來(lái)的威力，全都要遠(yuǎn)超武技本身的力量。
　　而且陸明有系統(tǒng)在身，根本就不需要擔(dān)心貪多嚼不爛的問(wèn)題。
　　也就是說(shuō)，別人需要練習(xí)成套體系來(lái)增加親和度熟練度以及提升威力，但陸明卻并不需要如此。
　　陸明甚至都可以利用兩個(gè)完全不同的體系創(chuàng)造連招，然后爆發(fā)出更為恐怖的威力。
　　是學(xué)？
　　還是不學(xué)？
　　這是一個(gè)很艱難的問(wèn)題。
　　七品武者跟一個(gè)藏武閣比起來(lái)，到底誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，這還真的不好說(shuō)。
　　“我能見(jiàn)識(shí)一下秦老師的武技嗎？”
　　陸明思考了許久，最終還是艱難的問(wèn)出了口。
　　這一句話問(wèn)的很不禮貌的，但為了自己的前途，陸明還是問(wèn)了出來(lái)。
　　“你覺(jué)得可能嗎？”
　　秦老師反問(wèn)一聲，隨后又道：“如果你選擇跟我學(xué)習(xí)，那么不僅僅里面的武技學(xué)不到，而且我也只會(huì)教給你我所學(xué)的其中一系武技。”