葉施瑯接著說(shuō)：“立論是正反方各三分鐘，由一辯分別陳述己方的觀點(diǎn)?！?br/>　　海婷：“三分鐘怎么控制？”
　　葉施瑯：“那就要看準(zhǔn)備的情況了，不過(guò)辯論的時(shí)候，主持人也會(huì)提醒的?！?br/>　　湯莉莉：“咱們可以先準(zhǔn)備材料，自己練習(xí)，計(jì)時(shí)不就行了?！?br/>　　葉施瑯：“駁立論就是二辯的任務(wù)，正反方各兩分鐘，分別反駁對(duì)方的論點(diǎn)?！?br/>　　葉施瑯：“第三個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)就是三辯的任務(wù)，正反方分別提問(wèn)對(duì)方一、二、四辯一個(gè)問(wèn)題，由對(duì)方回答，每次提問(wèn)是15秒鐘?；卮饐?wèn)題總共時(shí)間不得超過(guò)90秒?！?br/>　　葉施瑯：“最有變數(shù)的是自由辯論，最大限度地發(fā)揮己方的優(yōu)勢(shì)，最激烈的也是這個(gè)環(huán)節(jié)?！?br/>　　海婷：“自由辯論就是自由發(fā)揮唄，這個(gè)環(huán)節(jié)就是打嘴仗的時(shí)候?！?br/>　　湯莉莉：“記得三國(guó)演義中諸葛亮出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，那場(chǎng)景估計(jì)就是自由辯論吧?！?br/>　　葉施瑯：“說(shuō)對(duì)了，諸葛亮就是一人懟十幾個(gè)人，功力不是一般的高啊?！?br/>　　孫魚(yú)兒：“我要是有諸葛亮一半的功力就牛|逼了?！?br/>　　葉施瑯：“自由辯論是有技巧的，到時(shí)候再說(shuō)吧，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這一般性的技巧不僅咱們幾個(gè)知道，對(duì)方四個(gè)人也會(huì)知道。所以自由辯論還是要看臨場(chǎng)發(fā)揮的?！?br/>　　葉施瑯：“最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是總結(jié)陳詞，正反方各三分鐘時(shí)間，是四辯的任務(wù)，主要總結(jié)己方的觀點(diǎn)，對(duì)整個(gè)的辯論賽進(jìn)行收尾，最大地引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，獲得辯論賽裁判的認(rèn)可，為自己的隊(duì)伍加分?！?br/>　　葉施瑯：“這個(gè)辯論賽就是一場(chǎng)競(jìng)賽，底下的評(píng)委會(huì)根據(jù)每一位辯手的情況，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低決定勝負(fù)?！?br/>　　葉施瑯：“所謂道理越辯越明，真理越辯越清晰，辯論賽就是比試雙方的思維反應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。誰(shuí)的辯論功底深厚，誰(shuí)的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，誰(shuí)就將獲得最終的勝利?！?br/>　　海婷：“那咱們啥時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備材料??？”
　　湯莉莉：“啥時(shí)候有空，咱們就去圖書(shū)館找資料唄，圖書(shū)館就是一座礦，里頭啥都有。”
　　葉施瑯：“圖書(shū)館咱們還得早點(diǎn)下手，說(shuō)不定好書(shū)都被其他辯論選手借走了。”
　　孫魚(yú)兒：“明天我就去圖書(shū)館占座位，找書(shū)看?！?br/>　　葉施瑯站起身來(lái)，說(shuō)道：“好了，今天到此為止吧，一會(huì)兒就要上晚自習(xí)了，大家散了吧?！?br/>　　......
　　晚自習(xí)過(guò)后，大家都回到了自己的寢室。
　　每個(gè)人都按照千篇一律的軌跡-教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線地生活著。
　　雖然重復(fù)著，但是每天依然有驚喜。
　　葉施瑯趕緊洗刷完，然后利用熄燈前的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，開(kāi)始了他酷愛(ài)的手機(jī)直播活動(dòng)。
　　葉施瑯進(jìn)入了直播畫(huà)面，興致勃勃地說(shuō)道：
　　“嗨，晚上好，各位贏友們，想死你們了。歡迎來(lái)到我的直播間?！?br/>　　“我是‘你為智商證明，我只管躺贏’的直播間主播葉施瑯。歡迎大家的到來(lái)?！?br/>　　“科技引領(lǐng)未來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，我今天要說(shuō)的話題是人工智能?！?br/>　　“神奇的人工智能已經(jīng)悄悄地出現(xiàn)在了人們的生活周?chē)以絹?lái)越普遍化和商業(yè)化。”
　　......
　　彈幕出現(xiàn)了很多：