“你說的這個(gè)的確很有道理，”童望君點(diǎn)頭，“大意只是錯(cuò)覺，很多題目其實(shí)不知道怎么解答，但是看了答案，再反過來推的時(shí)候，覺得簡(jiǎn)單。是我對(duì)題目的掌握還不夠嫻熟，才會(huì)做錯(cuò)�！�
　　“其實(shí)做數(shù)學(xué)題不用這么死板，可以更快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)內(nèi)在的魅力。就比方說我們學(xué)過的函數(shù)，函數(shù)是什么，起源又是什么，課本里沒有講，只是教我們?cè)趺醋鲱}，給我們一些公式，讓我們死記硬背的去套�！�
　　“站在前人的肩膀上，的確可以省去很多麻煩，節(jié)省許多時(shí)間，但是很容易囫圇吞棗，掌握不了事情的本質(zhì)，不清楚到底為什么要那么做�！碧K醒說，“你知道函數(shù)兩個(gè)字是什么意思嗎？”
　　童望君搖頭。
　　“大部分人都不知道，這兩個(gè)字是譯文，是我國清代數(shù)學(xué)家李善蘭在翻譯《代數(shù)學(xué)》一書時(shí)，把function譯成函數(shù)。中國古代函字與含字通用，都有著包含的意思。李善蘭給出的定義是凡式中含天，為天之函數(shù)。中國古代用天、地、人、物4個(gè)字來表示4個(gè)不同的未知數(shù)或變量.這個(gè)定義的含義是凡是公式中含有變量x，則該式子叫做x的函數(shù)。所以函數(shù)是指公式里含有變量的意思，我們所說的方程的定義是指含有未知數(shù)的等式。但是方程一詞在我國早期的數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》中，意思指的是包含多個(gè)未知量的聯(lián)立一次方程，即所說的線性方程組�！碧K醒像是背書一樣。
　　“這些你都是從哪里看過來的？”童望君感覺到不可思議，“我一點(diǎn)都沒有聽說過，你的知識(shí)量真豐富，怪不得數(shù)學(xué)能夠考的那么好”
　　“隨便看看的，其實(shí)也是前不久上網(wǎng)的時(shí)候看到的。”蘇醒笑著說，“倒不一定非要弄清楚函數(shù)的來歷，只是說稍微清楚一下這兩個(gè)字的背景，會(huì)讓函數(shù)這兩個(gè)字變得更加的生動(dòng)一些，讓它給人的感覺不是那么疏離，更容易讓人去親近，去學(xué)習(xí)，去品味它的內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)成績(jī)�！�
　　“就比方說魔術(shù)，如果不了解魔術(shù)里面的原理，外人看起來就會(huì)感覺到非常的深?yuàn)W，非常的驚奇神秘，但是只要將魔術(shù)解析了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本讓人驚嘆不已的魔術(shù)其實(shí)那么簡(jiǎn)單，有些哪怕是一個(gè)小孩子也能夠做到，數(shù)學(xué)差不多也是同樣的道理。其實(shí)做任何事情，我們都應(yīng)該知道它的本質(zhì)，而不是停留在事物的表面，這樣的話，會(huì)讓事物看起來沒有那么神秘，也更親近一些�！�
　　蘇醒給童望君說的這些話是他成年之后的感悟，可惜那個(gè)時(shí)候已經(jīng)人到中年，很多機(jī)會(huì)一旦失去了，哪怕過后有感悟，想要再彌補(bǔ)，難度將會(huì)百倍千倍的增長(zhǎng)。
　　人都說亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，道理是這樣沒錯(cuò)，但是其實(shí)如果在一開始的時(shí)候就居安思危，將所有的漏洞都補(bǔ)上，后面也不會(huì)再有犧牲，不會(huì)再有損失，這樣豈不是更好？
　　不過，能有這個(gè)時(shí)間和經(jīng)歷，像蘇醒這樣去了解數(shù)學(xué)更有趣一面的學(xué)生不多，時(shí)間不允許，條件也不允許。
　　蘇醒也是因?yàn)閷?duì)高中的知識(shí)早就有所了解，學(xué)起來得心應(yīng)手，才有更多的時(shí)間去做旁的事，去拓展思維。