她回想起多年前的歲月，沉靜，沉默。
　　東方潤(rùn)先生無號(hào)，居于仙山之境，南岳群山之間。并未聞名于天下，乃淡泊名利的世外高人。那時(shí)候，她于袁宣峻初相識(shí)，因緣際會(huì)在尋訪結(jié)交天下才能之士時(shí)得到半張書箋。
　　所論者：天下書籍浩瀚如海，窮盡畢生所學(xué)亦不得一二，困苦于其間。
　　東方先生與眾友論之，一曰：“稚子未通書理道數(shù)，當(dāng)盡力求學(xué)以固所知。而少年當(dāng)行萬里路，格物致知。不惑之后，不必盲于浩瀚書海，當(dāng)以思之為學(xué)之。學(xué)者，當(dāng)以圣人之思為思，容諸圣賢所思，自得通達(dá)?！?br/>　　弟子曰：“不以書海為焦慮，當(dāng)以慢為快。學(xué)之學(xué)者，是以其術(shù)，術(shù)至道成。始則以師為學(xué)，當(dāng)以教人至明為安。再以為思，吾當(dāng)以此學(xué)何用之？用之以五者，方止。末者，思其本源，因何而生？是以此術(shù)，一書之得勝于十書也?！?br/>　　友人曰：“凡事之，人皆重一年所得，輕十年所得也。數(shù)十載如一日，孜孜不倦，必有所成?！?br/>　　弟子曰：“吾以常學(xué)，先思后學(xué)，問己曰：其如是？因何如是？何以用之？”
　　友人曰：“學(xué)不以所用，于未學(xué)無益。盡信書不如不讀書。何妄學(xué)矣?！?br/>　　弟子曰：“所知愈盛，其心俞苦。其學(xué)愈廣，其思愈裂。但其有應(yīng)于其苦之澄明，應(yīng)于其思之堅(jiān)韌。故文人文弱，然求知不竭，其骨不屈?！?br/>　　弟子問詢東方:“先生何以解？“
　　東方先生曰：“皆正。日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。凡能體察其因，應(yīng)于其境，為上。”
　　半卷書箋未能書寫完，當(dāng)時(shí)她二人看得這坐而論道的記載。幾乎是嘆服的五體投地，便相約尋訪這位東方先生。而后，她特地安排了人，專在這地方收集東方先生的文章。年年習(xí)之，大有進(jìn)益。那一年，桃花盛開處，水流九曲中，青苔石階路，路遇許多人，才見到這位東方先生。
　　兩人所問所思不同。
　　袁宣峻武學(xué)再難更進(jìn)一層樓，這位東方先生不懂武。卻以道而論之，教他苦練基本功。不過些許日子，果有頓悟。
　　屆時(shí)她正在困頓之中，并未掀起風(fēng)浪。未來一切，更是未知之?dāng)?shù)。所問的，亦是如何突破當(dāng)下困境。
　　那一日，她一身素服，緩緩說來其困頓之處。
　　東方先生聽她說了許多后，舉了一個(gè)例子。
　　農(nóng)夫收成，第一個(gè)農(nóng)夫只想收成上多十擔(dān)，打田鼠，驅(qū)麻雀，雖急卻多收了半擔(dān)糧食。第二個(gè)農(nóng)夫，將半數(shù)收成換成了花穗更大的種子，于第二年真真的多收了十二擔(dān)糧食，可稅之一去，辛苦亦心苦。第三個(gè)農(nóng)夫，理其田土，劃其可用荒地，田中種稻米，又于田中養(yǎng)河魚。土中得谷，高粱，下種兩季豆?；牡刂?，下灑各處的得來得種子，以測(cè)來年之用?；牡匾苑N稀貴菜肴。家中尚有小兒，常采山間野菜蔬果，曬以常用。年下收成，除卻稅收，更以菜蔬魚豆換取些許銀錢。
　　又道：“雖一年，然三者不同矣。常人求其結(jié)果，聰明人追其原因，唯有智慧者將其所有用于所有，格局不同，因果更不相同。急，萬萬不能。”
　　馬車上得鈴鐺隨著馬車得停下發(fā)出叮當(dāng)?shù)寐曇?，女皇從回憶里回了神。隨著宮人的請(qǐng)示，開了車簾下馬。這一日，偏生又不是好天氣，陰云的天，更別說見一眼那佛光。