“他的嗓子有種很抓人的神奇魔力，他一唱你想不讓它入腦都不行。”王總同意。
　　可以說。
　　這種魔力在歌唱家之中都是很少見的。
　　他聽過許多歌唱家的演唱，各有自己的風格，但說到獨一無二和個人魅力，這個高飛絕對不亞于他們那些國家級的歌唱家。這個嗓子已經不能說是老天爺賞飯吃了，而是老天爺喂飯吃，不吃也一口口地喂的那種，所以這真是他的個人天賦，別人除了羨慕根本沒有辦法。
　　第四段結尾，高飛重新換回了原版的粵語。
　　同學們高興壞了。
　　又熟悉了。
　　跟唱的歌聲瞬間響徹大食堂，而且是集體大合唱，人人唱得興高采烈，欲罷不能。
　　唱完。
　　三年級的學姐帶頭。
　　用手做起了人浪，挾著山呼海嘯式的歡呼，回應對高飛的表演。
　　“謝謝你們，非常感謝你們給一個機會讓我站到這里，這是我人生中一個極其難忘的重要時刻。作為一個新生，我知道自己還有太多的不足，在接下來的日子，我會繼續(xù)努力，向各位同學，向各位學長學姐，向各位老師認真學習。青春路上，我們一起前進，一路有你！”
　　高飛說完，往臺下深深一個鞠躬。
　　他怕馬老師還要求再唱。
　　飛快地逃回后臺。
　　臺下的同學們歡呼之余又是一陣的哄笑。
　　隨即雷鳴般的掌聲響起來。
　　有的學姐。
　　還真喊起了安可。
　　這么可愛的小學弟怎么能輕易放過呢？必須繼續(xù)欺負他??！
　　馬老師趕緊上臺救場，笑道：“我們暫且先放高飛同學一馬，他唱得渾身是汗，今天唱累了，不過跑得了和尚跑不了廟，你們放心，我在這里敢給你們打保票，下次有機會我會繼續(xù)抓他做壯丁的，這個高飛同學他絕對跑不了！”
　　臺下又是一陣大笑。
　　馬老師看見場面控制下來了，又說些祝福大家在新的學年里學業(yè)進步之類的好話。
　　然后請另一位主任上來，簡單講一講接下來的課程安排。
　　簡短講完。
　　直接宣布散會。
　　后臺的高飛接過梁老師遞過來的水杯，仰脖子一口氣灌了個痛快。
　　“高飛，這次超水平發(fā)揮，看來有點壓力反而變得更好了?！绷豪蠋熖貏e自豪，這個學生真的太爭氣了。
　　“這次發(fā)揮得不錯?！币回瀲烂C的古老師亦點頭嘉許。
　　“特別是中間那個怒音，聽得我渾身起雞皮疙瘩。”肖老師連連搖頭。
　　“我感覺我們和音的情緒也給帶了進去，出來的效果比預期要好得太多了?！闭吕蠋熗瑯雍芗?。
　　“謝謝各位老師……”高飛喝完一大杯蜂蜜水補充完水分后，更覺得通體暢快淋漓。
　　汗水。
　　自皮膚滲出。
　　密密麻麻，然后匯聚起來，仿如小溪般往下淌。
　　大眼睛學姐看他渾身大汗的，忍不住想著給他遞張紙巾擦擦汗，只是舞臺下面的學校領導陪著市里的領導上來了，她趕緊佯裝忙碌收拾舞臺，遠遠避開。
　　胖學姐反而比較大方，除了給高飛遞了包紙巾，還拿起熱水瓶給他的杯子倒?jié)M。
　　直到領導們過來了。
　　她才淡定地讓開。
　　為首有個身材高大的領導直奔高飛而來，遠遠伸出手：“高飛同學，你唱得實在太好了！”
　　旁邊的丁主任趁機給高飛介紹。
　　這是某某領導（河蟹）。
　　換成別人。
　　有個這么大的領導欣賞自己可能心里會受寵若驚。
　　可是高飛是誰？他是立志要躺在青春里混吃等死做一條咸魚的重生人氏，受寵若驚那是不存在的。
　　至于拍領導馬屁更加不存在。
　　他的神色平靜淡然。
　　跟幾位態(tài)度熱情的領導一一握手。