或許那四位死在試煉中的預(yù)備使徒，敲碎了腦殼也想不到，整個(gè)飛機(jī)上，最為貴重的物品，恐怕正是伊凜手中這一把“平平無(wú)奇”的小錘。
　　哪怕是在未來(lái)的使徒圈子里，這也是極為罕見的“規(guī)則道具”。
　　何謂規(guī)則道具？
　　就是在里世界中，能夠在某種特定“規(guī)則”下發(fā)揮出功能的神奇小道具。
　　就拿這把救生錘來(lái)說(shuō)。
　　說(shuō)明里寫得很清楚，除了能破開“門”、“窗”之外，其他沒(méi)什么特別。
　　哪怕是用這救生錘狠狠敲在普通人的腦門上，也不會(huì)造成半點(diǎn)真實(shí)傷害。
　　但只要碰到概念上屬于“門”、“窗”的存在，這把錘子，就能完全不講理地錘開。
　　無(wú)視邏輯，無(wú)視科學(xué)，無(wú)視原理，只遵循“規(guī)則”。
　　伊凜愛不釋手地將【平平無(wú)奇的救生錘】收回了儲(chǔ)物空間中。
　　平日里平平無(wú)奇，但一旦在某些特殊場(chǎng)合，這可是堪稱“神器”一般的存在。
　　“沒(méi)想到竟然能隨機(jī)抽取到【平平無(wú)奇系列】道具，果真不愧是s級(jí)評(píng)價(jià)嗎……”
　　印象中平平無(wú)奇系列還有許多非常有意思的道具，但伊凜一直無(wú)緣擁有。
　　像是……
　　平平無(wú)奇的殺蟲劑。
　　平平無(wú)奇的潤(rùn)滑液。
　　平平無(wú)奇的水壺。
　　諸如此類。
　　總之，看起來(lái)都是那么地平平無(wú)奇。
　　……
　　……
　　伊凜睡了一晚，第二天準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校。
　　對(duì)于蕭陽(yáng)的缺課，包括青城高中的老師與同學(xué)，并沒(méi)有表現(xiàn)出太多的疑惑。
　　伊凜如同往常一樣，正常上課、下課，體育課跟著其他人一起，在體育老師的悉心指點(diǎn)下，修煉強(qiáng)身術(shù)與龍游步，沒(méi)有表現(xiàn)出哪怕一絲絲異常。
　　在期間，伊凜抽空撥打了蕭陽(yáng)的電話。
　　剛好3次。
　　臨近放學(xué)的時(shí)候，班主任卻攔住了即將離開的伊凜，看似無(wú)意，隨口問(wèn)了一句：“伊凜同學(xué)，今天蕭陽(yáng)同學(xué)好像一天都沒(méi)來(lái)學(xué)校？你作為他的好朋友，也該多勸勸他，雖然在初測(cè)中表現(xiàn)出遠(yuǎn)超過(guò)普通學(xué)生的屬性值，也被多所重點(diǎn)大學(xué)‘特戰(zhàn)科’預(yù)定內(nèi)招，但既然還是學(xué)生，總歸是要來(lái)學(xué)校的……”
　　喋喋不休說(shuō)了一通。
　　伊凜臉上流露出一絲尷尬，只能不斷點(diǎn)頭。
　　“老師，我知道了……但你也知道，蕭陽(yáng)他和我們這種普通學(xué)生，不是一個(gè)世界的人，至于我說(shuō)的他聽不聽……”
　　“天才？天才怎么了！哼，我見過(guò)的天才多得去了，最終能出人頭地名留歷史的，也是寥寥無(wú)幾，哪怕是天才，也不能疏于學(xué)習(xí)與鍛煉，不然，泯然眾人?。　?br/>　　班主任一副恨鐵不成鋼的模樣。
　　“對(duì)了，伊凜，聽說(shuō)你對(duì)‘塔學(xué)’很感興趣？”
　　“是有點(diǎn)?！币羷C點(diǎn)點(diǎn)頭，然后露出幾分無(wú)奈地笑容：“老師你也知道，我的總屬性不高，要想進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，也只能報(bào)考這種國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科了?！?br/>　　班主任用力拍了拍伊凜的肩膀，鼓勵(lì)道：“放心，你可是很聰明的學(xué)生，初測(cè)的時(shí)候精神屬性也不差，老師相信絕對(duì)行！你看看那著名塔學(xué)研究者莫莉，不過(guò)才18歲出頭，和你年紀(jì)差不多，但人家因?yàn)樵凇W(xué)’研究上有所成就，也被列為了‘國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)人才’。”
　　莫莉，她可不一樣啊……
　　伊凜心中長(zhǎng)嘆一聲，想起了某個(gè)人，卻沒(méi)有將心里話說(shuō)出口。
　　班主任見伊凜沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有繼續(xù)啰嗦下去，收拾好東西，笑道：“還有十多天就是‘復(fù)測(cè)’了，到時(shí)候你也知道，會(huì)有專門的權(quán)威人員，用最專業(yè)的測(cè)試儀對(duì)你們進(jìn)行‘復(fù)測(cè)’，記得調(diào)整好狀態(tài)，把精氣神養(yǎng)好，努力取得好成績(jī)！”