????成年人的世界，充滿了年輕人無法理解的各種奧秘。
　　
　　????極度的震撼，緊接著就是無限失落。張狂就像一路猛沖爬上珠穆朗瑪峰的領(lǐng)跑者，卻被從天而降的大塊隕石準(zhǔn)確砸中，還來不及站穩(wěn)腳跟，就昏頭昏腦掉下了萬丈深淵。
　　
　　????戴志誠(chéng)不知道自己究竟是怎么坐回到椅子上。腦子里昏昏沉沉，連羅文功后來那幾句對(duì)全班同學(xué)所說“不要被別的事情吸引注意力，認(rèn)真答題，時(shí)間不多了”之類的話都沒能聽清。
　　
　　????他已經(jīng)沒心思答題，隨便在試卷上寫了幾個(gè)字，戴志誠(chéng)就把筆擺在旁邊，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，認(rèn)真思考羅文功之前說過的那些話。
　　
　　????謝浩然什么時(shí)候做過這張卷子？
　　
　　????難道是老師單獨(dú)給他開小灶？
　　
　　????有這種可能，所以羅文功才允許謝浩然上課看書？
　　
　　????什么時(shí)候響起的下課鈴，戴志誠(chéng)根本沒有注意。
　　
　　????“越挫越勇”這個(gè)成語(yǔ)用在戴志誠(chéng)身上非常貼切。他執(zhí)拗的把所有問題都?xì)w結(jié)到別人身上。另外，就是自己運(yùn)氣不好，首先，遇到了似乎是對(duì)自己印象不怎么好的歷史老師。其次，羅文功與謝浩然之間很多事情自己一無所知，所以才鬧出了笑話。
　　
　　????一抹猙獰在無人注意的時(shí)候，悄悄爬上了戴志誠(chéng)的臉。
　　
　　????我就不相信，你能永遠(yuǎn)這樣肆無忌憚的上課看書？
　　
　　????我就不相信，沒人能治得了你！
　　
　　????下午第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。
　　
　　????袁子林對(duì)照課本正在講解公式定理，冷不防戴志誠(chéng)從座位上站起來，以語(yǔ)文課上同樣的動(dòng)作姿勢(shì)指向教室后排，洪亮中帶有憤怒火苗的聲音震耳欲聾：“老師，謝浩然他沒在聽講，他在看與數(shù)學(xué)課無關(guān)的書！”
　　
　　????沉浸在數(shù)學(xué)世界里的袁子林被嚇了一跳。等到回過神來，聽明白戴志誠(chéng)的話，看了看坐在后面表情平靜的謝浩然，他目光開始變得陰沉，慢慢呼了口氣，視線焦點(diǎn)從遠(yuǎn)處拉回來，落到了怒沖沖的戴志誠(chéng)身上。
　　
　　????袁子林的聲音慢條斯理：“學(xué)習(xí)這種事情需要循序漸進(jìn)，好高騖遠(yuǎn)是不行的。同學(xué)們，對(duì)于未來，你們每個(gè)人都有自己的選擇。從現(xiàn)在做起，從自己做起，三年以后你們就要參加高考，進(jìn)行人生道路上的關(guān)鍵性選擇。說句不好聽的，在這種時(shí)候，絕對(duì)不能發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自私的，知識(shí)掌握多少，只有你們自己最清楚。我負(fù)責(zé)你們的數(shù)學(xué)，而不是道德理論。我相信如果以“互相幫助”為題，你們?nèi)魏我粋€(gè)人都能洋洋灑灑寫出好幾千字的論文。我想說的只有一句————管好你們自己，不要為身邊的其他人分散精力。別人要做什么，那是他的自由?！?br/>　　
　　????戴志誠(chéng)急了，抬起的胳膊一直沒能落下來，仍然指著后排座位上的謝浩然：“可是老師，他……”
　　
　　????袁子林抬起右手?jǐn)[了擺，平靜的臉上看不出絲毫情緒變化：“戴志誠(chéng)，你應(yīng)該多讀讀歷史。英國(guó)人當(dāng)年發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，在我們看來是不道德的。第二次世界大戰(zhàn)小胡子元首進(jìn)攻波蘭，幾乎被全世界譴責(zé)。美國(guó)人先打伊拉克，然后又打阿富汗，很多人都說那是“非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)”。可是那又怎么樣？誰(shuí)能管住他們？”
　　
　　????袁子林對(duì)謝浩然的印象不是很好，卻沒有什么偏見。有些話不好說明，戴志誠(chéng)的行為在他看來也算是正常。有感而發(fā)，花上幾分鐘和平調(diào)解，在他看來是最好的處理方法。
　　
　　????下午第三節(jié)是植物課。
　　
　　????生物老師拿起一片樹葉標(biāo)本，做著聲情并茂的講解。
　　
　　????戴志誠(chéng)又一次站起來，只是他聲音沒那么大，眼睛里透出的執(zhí)拗比之前縮減了許多。言語(yǔ)內(nèi)容還是一成不變：“老師，謝浩然他沒在聽講，他在看與植物課無關(guān)的書?！?br/>　　
　　????生物老師一愣，下意識(shí)朝著謝浩然所在的方向看了一眼，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭：“唔，知道了。你坐下來吧，別擋著后面的同學(xué)?！?br/>　　
　　????戴志誠(chéng)有些發(fā)急，還有些遲疑：“可是……老師……他……他看書??！”
　　
　　????“這件事情我知道了?！?br/>　　
　　????生物老師不愿意在這個(gè)問題上浪費(fèi)時(shí)間，解釋很簡(jiǎn)短，也很有說服力：“因?yàn)橐恍┨厥庠?，他來找過我，我批準(zhǔn)他上生物課的時(shí)候可以看書?！?br/>　　
　　????戴志誠(chéng)徹底愣住了，像木頭樁子一樣站在那里不動(dòng)。他做夢(mèng)也沒有想到，會(huì)從生物老師嘴里說出這樣的話。
　　
　　????“戴志誠(chéng)，請(qǐng)你坐下，你擋住了后面的同學(xué)。”
　　
　　????生物老師有些不高興，提高了音量：“如果你對(duì)我的處理方法有意見，可以下課后來辦公室找我。至于謝浩然看書這件事，在座的任何一位同學(xué)，如果你們能夠做到他那個(gè)程度，我也一樣可以批準(zhǔn)?！?br/>