劉主任瞇了瞇眼睛，跟周圍的其他老師全部一起對(duì)視了幾眼，表面上好像是十分嚴(yán)肅的模樣，內(nèi)心卻是寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)。
　　原來(lái)你每次都提前交卷的原因不是因?yàn)椴粫?huì)，而是因?yàn)槟阋o人家填答案？！
　　而且還是在廁所壞掉的門(mén)鎖上的縫隙……你這作弊的手法會(huì)不會(huì)太陰間了！
　　看你這樣子明明是個(gè)老實(shí)人，這老實(shí)人怎么作弊起來(lái)這么專業(yè)，讓他們那么久都沒(méi)看出來(lái)。
　　每次監(jiān)考老師都不一樣，你不說(shuō)還真沒(méi)人發(fā)覺(jué)沈耀和陳暢每次都會(huì)在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的兩門(mén)考試?yán)镒詈笕昼娚弦淮螏?br/>　　嘖，細(xì)思極恐……現(xiàn)在作弊那么高級(jí)的嗎？
　　眾人冷汗開(kāi)始冒出了。
　　但畢竟都是老師，也不好在學(xué)生面前表現(xiàn)出大驚小怪的樣子，只好先問(wèn)：“你們說(shuō)這些話，有什么證據(jù)證明嗎？”
　　靳執(zhí)旋即從自己的兜里拿出一張紙條，遞給劉主任。
　　“這是我們作弊的小紙條，劉主任可以檢查檢查?！?br/>　　劉主任下意識(shí)的皺眉，因?yàn)槊媲暗倪@張紙，被折成了一個(gè)復(fù)雜的扁平圖，整體呈現(xiàn)方塊狀，還有被卷起來(lái)過(guò)的痕跡，尺寸剛好能塞進(jìn)那個(gè)門(mén)鎖的鎖扣，然后被鎖扣擋住。
　　打開(kāi)一看，果然是這次月考的答案。
　　旋即靳執(zhí)怕對(duì)方覺(jué)得這是臨時(shí)做的，又給在座的老師每人遞了一張相同規(guī)格的紙，眾老師一看。
　　好家伙！
　　特么的真的是每次大型考試的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)答案！英語(yǔ)作文都用特別小但是清晰的字體寫(xiě)上去了。
　　就連沈耀和陳暢也傻眼了：這些玩意兒竟然還都被留著！
　　你是魔鬼嗎？！
　　劉主任等人不得不相信靳執(zhí)的話。
　　但讓他們作出更多，還需要再商討商討。
　　這時(shí)，姚璐老師開(kāi)口道：“既然真相已經(jīng)大白，那么靳執(zhí)的成績(jī)也就有資格留在a班，不用再搬出去了，對(duì)吧？”
　　劉主任臉色一時(shí)有些難看：“這……這還得等開(kāi)會(huì)后處理，畢竟已經(jīng)發(fā)布了處分通知。”
　　姚璐老師知道這無(wú)非是他們的拖延戰(zhàn)術(shù)，孩子們不懂她還不知道，但是這種情況，她也不好多說(shuō)什么。
　　就在這個(gè)時(shí)候，傅瑤眼眸微微笑：“如果有一個(gè)年級(jí)第一的人在身邊跟我爭(zhēng)的話，或許會(huì)讓我學(xué)習(xí)起來(lái)更有動(dòng)力，既然老師們覺(jué)得發(fā)了處分通知不好在升旗儀式這個(gè)節(jié)骨眼撤回的話，那我提議，把靳執(zhí)的通報(bào)批評(píng)改成留他在國(guó)旗下重新考一套同樣等級(jí)的新試卷，如果分?jǐn)?shù)不低于他這次月考原分?jǐn)?shù)的正常浮動(dòng)水平，那就恢復(fù)他的有效成績(jī)——畢竟，月考之后的班會(huì)，老師們也好準(zhǔn)備一下給高三的同學(xué)們進(jìn)一步施壓提供動(dòng)力對(duì)吧？”
　　傅瑤的邏輯清晰，言語(yǔ)溫和，表情始終都帶著幾分恰到好處的笑意，讓人很難拒絕。
　　再加上她現(xiàn)在可是整個(gè)年級(jí)組的寶貝，從各個(gè)角度來(lái)看都必然是學(xué)校以后招生的一塊活招牌，她在老師們眼中都是具有一定話語(yǔ)權(quán)的。
　　尤其，她這建議的確是互利互惠的共贏方案，讓人很難拒絕。
　　眾老師對(duì)視幾眼之后，便點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“行，那我們就按你說(shuō)的這么辦，算給靳執(zhí)一次機(jī)會(huì)，不會(huì)錯(cuò)過(guò)影響任何一個(gè)好學(xué)生，過(guò)的話皆大歡喜，記大過(guò)可以改為記過(guò)處理，如果沒(méi)過(guò)的話……那就不能再說(shuō)其他的了，知道嗎？”