只見腦海之中浮現(xiàn)幾行小字。
　　體：7.
　　氣：5.
　　神：3.
　　葉沖愣了愣，嘴角就向上彎彎勾起。
　　有變化了。
　　體沒變。
　　氣沒變。
　　神從2增加了1，變成了3。
　　“我剛才修煉的是精神力，而腦海中的‘神’從2變成了3，這說明這個(gè)‘神’指的就是精神力?！比~沖臉色一松，心中一喜，“要是這么說的話，‘體’和‘氣’是啥意思就可以確認(rèn)了?！?br/>　　“我在崖洞中修煉《筑體術(shù)》的時(shí)間最長(zhǎng)，‘體’是7，數(shù)字最大，這個(gè)‘體’顯然指的就是我的身體，其實(shí)也就是體魄，數(shù)字7就是現(xiàn)在對(duì)應(yīng)的身體體魄等級(jí)?！?br/>　　“至于‘氣’，應(yīng)該指的就是我的元道之氣，也可以理解為是氣血或者血?dú)?，畢竟我在崖洞之中也修煉了一段時(shí)間的煉氣功法，所以元?dú)鈱?duì)應(yīng)的是5，比體的7要小，比神的2要大。”
　　“這樣一來，就跟猜想的對(duì)上了號(hào)。”
　　“看來，身上這個(gè)莫名其妙的系統(tǒng)，就是一個(gè)體、氣、神的監(jiān)控器啊?！?br/>　　呼！
　　葉沖長(zhǎng)嘆了一口氣。
　　心里是又高興，又郁悶。
　　高興的是，自己將來修煉的效率和過程，都能以量化數(shù)字很直觀的看到。
　　郁悶的是，這個(gè)顯然是系統(tǒng)的神秘東西，實(shí)在是太簡(jiǎn)陋，有點(diǎn)對(duì)不起系統(tǒng)這倆字。
　　不過，有總比沒有好。
　　要不然，不是也沒辦法嗎？
　　刻在腦海里的小字，想摳也摳不出來?。?br/>　　不接受，那還不急死？！
　　第二天上午的時(shí)候，校園廣播里傳來了通知。
　　是關(guān)于武道學(xué)院考試的內(nèi)容。
　　大概意思是：
　　首先，考的是文化課（綜合）。
　　一天后出成績(jī)。
　　60分及以上的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
　　60分以下的，則會(huì)直接被淘汰。
　　然后，通過文化課（綜合）的考生，按照編組進(jìn)行體測(cè)。
　　這個(gè)當(dāng)時(shí)就出成績(jī)。
　　當(dāng)然是合格的，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
　　不合格的，那就跟文化課（綜合）不及格的人一樣，卷鋪蓋走人。
　　接著，通過文化課（綜合）和體測(cè)的考生，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)測(cè)試，也就是跟初級(jí)武師戰(zhàn)斗。
　　勝利的，留下。
　　失敗的，滾蛋。
　　以上的考試，就是3+1中的3。
　　最后留下來的考生，會(huì)進(jìn)行一次培訓(xùn)。
　　培訓(xùn)內(nèi)容包括武器使用培訓(xùn)、戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)以及試煉環(huán)境培訓(xùn)。
　　接下來，就會(huì)將過了三關(guān)的考生分組，全部投入到試煉場(chǎng)所中去。
　　再往后，就簡(jiǎn)單了。
　　從試煉場(chǎng)所中活著回來的，就算是順利通過了3+1考試，成為了武道學(xué)院的學(xué)生。
　　不過，到底能進(jìn)入哪個(gè)武道學(xué)院學(xué)習(xí)，還需要看3+1考試的總成績(jī)和單項(xiàng)成績(jī)，那就是各武道學(xué)院招生辦的事了。
　　“聽上去很復(fù)雜，有點(diǎn)難度啊？”王博看向了葉沖。
　　“是啊，不是一次性考完，而是每一個(gè)測(cè)試內(nèi)容都淘汰掉一部分。”葉沖點(diǎn)了點(diǎn)頭，“倒也不失為一個(gè)好辦法，畢竟越往后人越少才對(duì)，減少了人力資源的浪費(fèi)?！?br/>　　“而文化課（綜合）是最省事的，投入最少，所以就放在了最前頭，大家都很會(huì)算賬啊，哈哈。”