沈歸來(lái)到座位坐下，原以為大家都在奮筆疾書，應(yīng)該是臨時(shí)考試。
　　拿起卷子一看，傻眼了。
　　基本上都是看圖說(shuō)話，還都是選擇題。
　　考小學(xué)生，也不好意思出這么容易的題目。
　　比如第一題，圖中有棵樹，樹下有幾只動(dòng)物，樹頂有顆太陽(yáng)，問(wèn)，第一眼看到了什么？
　　一目十行，不到五分鐘，沈歸第一個(gè)交卷子。
　　心想著，老師們都閑瘋了嗎？
　　全班同學(xué)的心理測(cè)試結(jié)果，就沈歸和許少文的心理有嚴(yán)重問(wèn)題。
　　許少文的心理問(wèn)題是嚴(yán)重的焦慮癥，鄧欣然覺(jué)得有把握疏導(dǎo)。
　　可沈歸的測(cè)試結(jié)果是，心理年齡超過(guò)五十歲，而且極度好色。
　　這樣的問(wèn)題，發(fā)生在一個(gè)學(xué)生身上，鄧欣然只覺(jué)得才疏學(xué)淺，沒(méi)有應(yīng)對(duì)的辦法。
　　鄧欣然拿著兩份問(wèn)題少年的測(cè)試結(jié)果，擺在所有老師面前，試圖和老師們商量，怎么治療沈歸。
　　大家哄笑著擺手，好像有心理問(wèn)題的是鄧欣然。
　　全校應(yīng)該沒(méi)有比沈歸更陽(yáng)光的男孩，她竟然說(shuō)他的心理年齡超過(guò)五十歲，沒(méi)有比這更好笑的笑話。
　　焦艷搖著頭，她倒是認(rèn)同沈歸比一般的學(xué)生心理更成熟，好色簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談。
　　他們單獨(dú)相處過(guò)多次，多少次，他都有機(jī)會(huì)和自己發(fā)生更多的，可他都發(fā)乎情止乎禮，能做到這個(gè)程度的男生，她只見過(guò)這一個(gè)。
　　好色，與正常的愛(ài)美之心，當(dāng)然不能劃等號(hào)。
　　待其他老師都走完，焦艷正色道：“你最好把你的結(jié)論抹掉，哪怕你是校長(zhǎng)，也不能污蔑我的學(xué)生，不然你就會(huì)是所有老師的公敵?！?br/>　　鄧欣然的臉紅一陣，白一陣。
　　想到自己第一天上班，如果隨隨便便被別人一句話就給嚇住了，那以后在學(xué)校還怎么立足。
　　于是站了起來(lái)，不甘示弱道：“心理學(xué)是一門科學(xué)，你懂嗎？我是根據(jù)科學(xué)測(cè)試，得出的結(jié)論，你無(wú)權(quán)干涉我的工作?！?br/>　　焦艷拿起沈歸的試卷，舉到鄧欣然眼前。
　　先是豎著撕，然后橫著撕，直到撕得粉碎。
　　“如果再讓我聽到你嘴里說(shuō)出沈歸的半句不是，我會(huì)辭職，以后什么都不干，就在校門口等你?！?br/>　　鄧欣然被焦艷的氣勢(shì)徹底壓倒，不敢再正視，低頭問(wèn)道：“你為什么這么維護(hù)他？”
　　“因?yàn)槲邑潏D他的美色，所以你更不可以用釣魚的方式，引誘他，否則，我會(huì)和你拼命。”
　　扔下這句話，焦艷怒氣沖沖地走出多人辦公室，并特意用力地帶上門。
　　“砰”的一聲，讓鄧欣然打了個(gè)哆嗦。
　　這么沒(méi)素質(zhì)的老師，簡(jiǎn)直就是個(gè)潑婦，鄧欣然只能腹誹，好像第一天上班，就捅了馬蜂窩。
　　我一定會(huì)證明自己是對(duì)的。
　　我就勾引他了。
　　他如果不是好人，你到時(shí)候別哭著喊著感謝我。
　　沈歸并不知道老師們都發(fā)生了什么，所有男老師一進(jìn)教室，都看著他笑，只有焦艷像吞了手雷，一副尋找爆發(fā)對(duì)象的樣子。
　　沈歸趕緊低下頭，裝出認(rèn)真看書的表情。
　　是禍終究躲不過(guò)，焦艷直奔他而來(lái)。
　　“沈歸，跟我去辦公室。”
　　她完全不顧在場(chǎng)五位男老師，都是一對(duì)多的心理溝通，偏心要不要偏得這么明顯。