????放松了幾天后，山丹和毛蛋兒回到了學校，先去看過考場，山丹驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己在自己上學的教室參加考試。

????這樣，天時地利都有了，只剩下正常發(fā)揮即可。憑著她的基礎她的實力，她一點都不擔心。

????7月7日，山丹信心滿滿地走進了考場，她志在必得。

????然而，進考場前兩個小時，補習班的一個老補生（補習了四、五年考不上大學的同學）找到山丹，說他坐在她的后面，聽說山丹學習成績很好，央求考試時照顧一下。

????山丹沒有答應，她一臉正氣地拒絕了對方的要求。

????第一場考語文，語文是山丹的優(yōu)勢科目，她順水順舟地專注著試題的解答。

????突然，后背被輕輕地碰了一下，一個低低的聲音傳過來：“同學，讓開一點給我看看吧？”

????山丹沒有理會，繼續(xù)著自己的進度。

????后面的老補生三番五次的磕碰桌子，一次比一次厲害，同時伴隨著唉聲嘆氣生不如死的嘆息聲。

????山丹原本平靜執(zhí)著的心被一聲聲的嘆息所蠱惑，她開始有些心煩意亂。

????她開始緊張起來，一邊要對付老補生的騷擾，一邊要分析解答題目，她開始手心出汗，心惶惶地跳。

????她想報告老師，但她擔心后面的六節(jié)考試老補生會變本加厲地騷擾她，她盡量忍著。

????好不容易到了作文題目，作文向來是山丹的強項，題目是一副漫畫，要求寫出故事情節(jié)和主題思想并加以論證。

????山丹想靜心來構思作文的結構、用詞，章節(jié)的安排。

????后面的老補生開始不停地哆嗦桌子，磕到山丹的椅子一陣陣顫抖。山丹根本沒辦法集中精力來構思作文。

????到山丹忍無可忍報告監(jiān)考老師，老師叫老補生搬桌子坐到了教室門口時。時間已經(jīng)來不及讓山丹按自己的思路把作文展開寫下去了。

????她只好壓縮精簡，連草稿都來不及打就寫到了試卷上。字數(shù)剛剛夠，來不及回頭檢查，收卷鈴聲就響起來了。

????山丹一臉懊惱地走出考場，她知道作文的分數(shù)一定糟透了。

????她也知道她平時優(yōu)勢科目變成了弱勢，她生氣極了！

????等見到毛蛋兒，山丹忍不住哭了起來。

????當毛蛋兒知道緣由后，他找到了老補生，義正言辭地警告了他：若再敢騷擾山丹下面的考試，打到他滿地找牙。

????毛蛋兒安慰山丹：“不怕的，憑你平時的成績，再差也差不到哪兒去！或許只是比平時少一點點呢。后面的好好考一定會有一個不錯的成績的。況且現(xiàn)在語文已經(jīng)結束了，你再怎么樣也無法挽回了。集中精力把后面的考好吧。”

????山丹和毛蛋兒想去找自己的老師尋求幫助，可惜所有的科任老師都被調到別的學校去監(jiān)考了。只得去找了學校的總監(jiān)考，匯報了上午發(fā)生的事情。總監(jiān)考答應以后各科調換開老補生，不再影響山丹的正?？荚?。