“【魄】珠？”
　　意外的，梶消停了她的不滿(mǎn)，陷入震驚當(dāng)中。
　　看起來(lái)像是想起什么來(lái)了。
　　這時(shí)，青年男子站起身，從身后的庫(kù)房中找出來(lái)一卷卷宗，攤在梶的面前。
　　卷宗的第一行，赫然寫(xiě)這一個(gè)被紅圈圈起來(lái)的大字——禁。
　　很顯然。
　　這類(lèi)卷宗是絕密文件，是一般人無(wú)法接觸到的。
　　不過(guò)作為神官與巫女，想拿到這些，這對(duì)他們而言卻不是什么難事。
　　梶的目光在卷宗上快速掃過(guò)一眼。
　　“怎么樣？是【魄】珠沒(méi)錯(cuò)吧？”
　　青年男子的聲音適時(shí)響起。
　　“其貌渾圓，狀如珍珠，珠體上略有細(xì)紋雕刻……”
　　對(duì)比著卷宗中的描述，梶拉大了平塚真司發(fā)給她的照片。
　　片刻后。
　　她收起了卷軸，眼神前所未有的鄭重了起來(lái)。
　　“看來(lái)這次的變故，并不是簡(jiǎn)單的‘評(píng)測(cè)失誤’就能解釋了?！?br/>　　青年男子點(diǎn)頭，苦笑著。
　　“雖然不是因?yàn)槲疫@個(gè)靈媒的錯(cuò)誤預(yù)估，而造成的失誤，但是我怎么高興不起來(lái)呢？”
　　魄。
　　一個(gè)經(jīng)常與魂組詞的字樣。
　　兩者雖然意思相近，但卻毫不相干，各據(jù)一物。
　　通俗來(lái)講。
　　魂，代表每一個(gè)生靈的靈體形態(tài)。
　　所以大多數(shù)時(shí)候，人們總是會(huì)將靈魂結(jié)合運(yùn)用。
　　而咒力的強(qiáng)大與否，便是與靈魂的強(qiáng)弱掛鉤。
　　靈魂越強(qiáng)者，咒力則越強(qiáng)。
　　而魄則不同。
　　如果說(shuō)魂是萬(wàn)眾靈物的起點(diǎn)，那么魄則是代表了終點(diǎn)。
　　根據(jù)卷宗記載。
　　擁有魄者，只有兩種生物。
　　一種是身居高位，住在遙遠(yuǎn)的高天原的大神們。
　　也就是日國(guó)民眾口口相傳的民間神話(huà)故事中的那些大神。
　　建御雷神、月讀、輝夜姬、天照、須佐之男……（八百萬(wàn)神，就不一一列舉了）
　　至于另外一種擁有魄的生物，則是來(lái)自于高天原的彼岸——
　　黃泉國(guó)。
　　梶站起來(lái)，與青年男子對(duì)視一眼。
　　“不管怎么說(shuō)，這件事已經(jīng)超出我們的認(rèn)知范圍了，我覺(jué)得有必要跟老頭子們說(shuō)?！?br/>　　牽扯到黃泉國(guó)，這不得不讓她重視起來(lái)。
　　“正有此意。”
　　青年男子瞇眼點(diǎn)頭。
　　拿起手機(jī)，梶給平塚真司回復(fù)了一條信息。
　　【真司君。】
　　【請(qǐng)保管好你手中的這顆魄珠，這兩天我會(huì)造訪(fǎng)府上，請(qǐng)保持聯(lián)系。】
　　魄珠？
　　另一邊，平塚真司詫異的看著梶回復(fù)的措辭。
　　鉆研過(guò)不少日國(guó)鬼神雜談的他，還是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞匯。
　　而且根據(jù)后面那句話(huà)的意思。
　　“竟然重視到會(huì)這種程度……”
　　摩挲著手中的白色珠體，平塚真司總覺(jué)得有一股山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的預(yù)感。
　　單方面結(jié)束了和梶的聊天之后。
　　平塚真司開(kāi)始每日功課——讀書(shū)。
　　當(dāng)然。
　　所謂讀書(shū)，指的當(dāng)然不是高中課本的那種書(shū)。
　　而是記載這日國(guó)鬼神雜談的書(shū)。
　　高中知識(shí)固然重要，也必須要學(xué)習(xí)。
　　畢竟影響了一個(gè)人的升學(xué)率。
　　但也僅限在學(xué)校的時(shí)間。
　　學(xué)校的成績(jī)，向來(lái)就不是平塚真司所需要擔(dān)心的。
　　比如每次年級(jí)測(cè)驗(yàn)，他總是能從容應(yīng)對(duì)。
　　以至于每次年級(jí)成績(jī)排名出來(lái)之后，總是有老師找他苦口婆心的談話(huà)。
　　“平塚同學(xué)啊，有時(shí)候呢，也要適當(dāng)?shù)姆乓幌滤?，你看繪子，每次總是會(huì)因?yàn)檫@種事受到打擊，剛剛又來(lái)向我申請(qǐng)請(qǐng)假回家了……”