補(bǔ)考既然順利通過，那么上學(xué)期遺留的任務(wù)——彝族風(fēng)情展，便要按計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)。
　　大二的第三周，各大社團(tuán)趁著大一新生，最后一個(gè)禮拜的軍訓(xùn)時(shí)間，紛紛開始出來“擺攤”。
　　地點(diǎn)就在同學(xué)們肯定會(huì)經(jīng)過的食堂附近、連接教學(xué)區(qū)域與生活區(qū)域的中段路上。民族風(fēng)情社雖然成立沒多久，作為已經(jīng)升大二的社長、副社長，因?yàn)槟挲g上的優(yōu)勢，處于一眾老社團(tuán)之間，倒也是頗能忽悠“小萌新”。
　　說起來，對(duì)于此次社團(tuán)招新，民族風(fēng)情社里，最積極、最踴躍參與的人，竟然不是社長龍澤明，而是班長李佳芹。
　　上禮拜蘇妮補(bǔ)考成績出來后，曾第一時(shí)間跑到班長寢室，去跟她商量為展覽拉贊助的事，結(jié)果班長道：“蘇妮，既然你已經(jīng)是我們社團(tuán)的‘經(jīng)費(fèi)管理干事’了，有關(guān)錢方面的進(jìn)出，就全部交你負(fù)責(zé)了好吧？
　　至于我這個(gè)副社長嘛，還是去管理社務(wù)更合適，畢竟，我班務(wù)管了1年了，組織人員、撰寫工作總結(jié)之類的，更有經(jīng)驗(yàn)?！?br/>　　蘇妮想想也有道理，不過拉贊助這種事，只交給她一個(gè)人的話，好像……
　　還沒來得及開口，說些什么，只聽班長笑著，又道：“當(dāng)然，大家都是一個(gè)社團(tuán)的，雖然分工不同，不過如果你有什么困難，也可以直接提出來嘛，這樣，我們大家一起解決?！?br/>　　一番話，讓蘇妮立刻感覺不再孤立無援，遂道：“那好吧班長——哦不——副社長，我就大膽的去募集資金了啊?！?br/>　　班長堅(jiān)定地“嗯”了一聲，還親昵地拍了拍蘇妮的肩膀。
　　于是到了第三周，班長和她的室友們，也就是民族風(fēng)情社的理事：許倩、王小華和董佳佳，4個(gè)人去“擺攤”招新，蘇妮和社長龍澤明一塊兒，去找班主任詢問，可不可以為這次的展覽，跟學(xué)校申請項(xiàng)目基金。
　　咨詢的結(jié)果是：學(xué)校項(xiàng)目基金只提供給學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，如果龍澤明想要這筆錢，那民族風(fēng)情社的性質(zhì)，可能就需要改變一下了。
　　并且，申請項(xiàng)目基金，是有一定的門檻的，申請人要提供各種材料不提，而且，原始創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，成績一定要理想，最好是拿過獎(jiǎng)學(xué)金什么的，班主任說，這算是一種能力證明。
　　蘇妮聽到這里的時(shí)候，心情不免，落了一下。這是她第一次直面感受，學(xué)習(xí)的重要性，盡管，在她看來，將成績與能力劃上等號(hào)，根本就是扯淡，她信奉的那些大佬們，都是低學(xué)歷成功者，但，有些條件既然是規(guī)定，那以她的現(xiàn)狀，也只能被動(dòng)接受。
　　卻聽班主任又道：“材料交齊之后，龍澤明你作為申請人和創(chuàng)始人，就可以開始寫商業(yè)計(jì)劃書，交給基金辦公室的老師進(jìn)行審批了。
　　初審的過程中，會(huì)有老師全程參與指導(dǎo)，包括團(tuán)隊(duì)的定位啦、人員配置啦，總之就是協(xié)助你們，把團(tuán)隊(duì)合理合法的搭建起來。”
　　龍澤明就道：“所以，顧老師你的意思是，團(tuán)隊(duì)人員最后的確定權(quán)，其實(shí)不在我手里，而是在審核老師手里嗎？”
　　教蘇妮他們《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的“阿慶嫂”、顧老師，喝著水的，瞥了龍澤明一眼，把杯子放到桌上，她道：“既然是協(xié)助你創(chuàng)業(yè)，老師給你的意見那一定是中肯的，給你的人也肯定是能夠幫上你的，你要知道，你只是一個(gè)普通的學(xué)生，雖然有創(chuàng)業(yè)的雄心，但你的視野、格局，還是不夠的。