“你的圖是從哪來的？別告訴我是你自己畫的！”
　　一進辦公室，陳果便直接反鎖了房門，并且將自己的聲音壓到了只有他和陳念兩個人能聽到的程度。
　　這是理所當然的防備，在他的心里，陳念這一套圖絕對有貓膩！
　　來路不正！
　　因為上面的數(shù)據(jù)實在是太詳實、太符合邏輯了。
　　哪怕只是粗略地看一眼，陳果也能立刻知道，這東西絕對不應該是一個剛剛接觸空氣動力學課程的大一新生能畫得出來的。
　　不必說，最大的可能，這是他通過某種途徑拿到的間諜泄密文檔。
　　如果真是這樣的話，那這張圖的危險性就遠遠不是自己能控制的了。
　　“老師，這真是我自己畫的?！?br/>　　“我花了整整一個星期的時間，一點一點完善的，圖書館的同學都可以作證，甚至李想是坐在我旁邊看著我一點一點改出來的?！?br/>　　陳念早就預料到了這種情況，所以在整個作圖的過程中，他都留下了“原創(chuàng)”的證據(jù)。
　　當然不是為了避免被盜用，而是為了避免國家出于某些安全性上的考慮，“過于慎重”地對待這張圖。
　　他可不想讓這事兒演變成外交糾紛。
　　聽到他的回答，陳果皺著眉頭搖了搖頭。
　　他的視線緊緊盯著桌上的那沓圖紙，嘴里輕聲說道：
　　“我還是不能相信.......我不能理解，你是怎么做到的？”
　　“靠學習?！?br/>　　“.......靠個屁的學習，你但凡說是靠天賦，我都還能相信。來，你說這圖是你自己畫的，現(xiàn)在告訴我，f-22的矩形窄間距發(fā)動機布局，目的是什么？”
　　“矩形是為了便于機身后部氣流整流，減少后機身阻力，窄間距是為了降低超音速阻力?！?br/>　　“........加萊特進氣道呢？伱在這里畫了一個裝置，告訴我，這是什么裝置？作用是什么？”
　　“那是氣流量控制門，高速飛行時可以放氣，從而使飛機在高速狀態(tài)下仍然可以使用大迎角----也就是說，可以更方便地做眼鏡蛇機動?！?br/>　　“原理？”
　　“利用放氣的斜向氣流形成翼面渦流?！?br/>　　“？??？你他媽的，真的是自己畫出來的？？”
　　陳果忍不住爆了個粗口，如果說前兩個問題都還可以算是陳久從“現(xiàn)成圖紙”上偷學的話，那到了第三個關于原理的問題，就不可能是偷學來的了。
　　要知道，翼面渦流是空氣動力學設計中最復雜的部分，哪怕是行業(yè)內的頂尖人才，對其都是頭痛不已。
　　哪怕他是世界上最頂級的間諜，也不可能做到讓內線不僅給技術、給數(shù)據(jù)、還給原理！
　　試想一下，一個間諜，在拿到f-22的設計圖紙后，對給他圖紙的人說：
　　哎，哥們，這玩意兒我知其然而不知其所以然啊，要不然您再受受累，找個核心工程師給我上一節(jié)理論課吧，課時費從優(yōu)！
　　這可能嗎？
　　這算什么？夢回老大哥蜜月期？
　　不可能！
　　所以，唯一的解釋只能是.......
　　他真是自己算出來的。
　　可如果是這樣，那眼前這個年輕人，他表現(xiàn)出來的實力，就著實有點恐怖了。
　　大一新生，他們能獲取到的關于f-22的情報無非就是幾張照片、一小段描述，涉及核心設計原理的文檔，哪怕是成飛那邊也沒有。
　　自己當初跟沈飛的同事一起推導出加萊特進氣道這個設計時，可以說是狠狠地在成飛同事面前耀武揚威了一把，當時甚至有人捧自己說是未來五代機的希望。
　　可現(xiàn)在，這個年輕人，居然如此輕描淡寫地就把它畫出來了。
　　還畫的沒有一點錯漏。
　　這就是天賦？
　　看著陳果憋得通紅的臉，陳念趕緊說道：