無(wú)塵說(shuō)他有儲(chǔ)存東西的地方，原來(lái)在他的尾巴尖上有個(gè)囊。
　　那個(gè)囊便是儲(chǔ)物空間，可以?xún)?chǔ)存很多東西，他的修為越高囊內(nèi)的空間越大。
　　或許這才是真正的隨身空間吧！
　　無(wú)塵和米藍(lán)正在吃飯，銀梟拿著一把新的鐮刀跑了過(guò)來(lái)：“米藍(lán)你看，這是剛鍛造出來(lái)的鐮刀，你看看怎么樣？”
　　米藍(lán)接過(guò)看了看，道：“挺好的，就這樣打造吧！不過(guò)咱們不能光打造鐮刀?！?br/>　　畢竟鐮刀的用處不大，想要發(fā)展狼族，生活用具和武器必不可少。
　　米藍(lán)說(shuō)道：“等吃完飯我在畫(huà)一些圖，你們按照?qǐng)D打造即可?！?br/>　　銀梟：“好！”
　　“我有個(gè)想法，這鐮刀這么好用為什么不把它打造成武器呢？”無(wú)塵突然說(shuō)道。
　　“嗯？說(shuō)說(shuō)看。”米藍(lán)把筷子放下，洗耳恭聽(tīng)。
　　“猩獸個(gè)頭巨大，和他們戰(zhàn)斗的時(shí)候很難咬到他們的咽喉，對(duì)他們?cè)觳怀啥啻髠??！?br/>　　無(wú)塵也放在筷子，認(rèn)真講出心中想法：“如果有鐮刀就不一樣了，我們把它打造大一點(diǎn)。再遇到猩獸砍斷他們的腿，這樣他們只能趴下，想要滅了他們易如反掌?！?br/>　　銀梟聽(tīng)了給無(wú)塵豎了個(gè)大拇指：“我贊成無(wú)塵的想法。”
　　這個(gè)想法的確不錯(cuò)，猩獸太高，獸人在他面前也只能對(duì)他們的四肢下手。
　　聽(tīng)起來(lái)很像死神之鐮，等等，死神之鐮是什么？想不起來(lái)了。
　　米藍(lán)又畫(huà)了刀的樣式圖，以及箭頭，長(zhǎng)矛，和一些實(shí)用的小工具。
　　刀和鐮刀不同，刀可砍可劈，鐮刀可砍可勾，比刀更加實(shí)用。
　　銀梟是個(gè)武器迷，米藍(lán)畫(huà)的圖他一眼就能看懂。帶著族人忙的熱火朝天。
　　打獵的任務(wù)交給了白炫，他帶著族人打回來(lái)的獵物用鹽果汁腌制起來(lái)一部分。
　　剩下的無(wú)塵用冰凍在地窖內(nèi)，留作過(guò)冬的食物。
　　無(wú)塵帶人活捉了很多食草性動(dòng)物，把他們飼養(yǎng)起來(lái)。
　　族里打不動(dòng)獵物的獸人就在附近打野草喂養(yǎng)它們。
　　銀梟把部落的孩子交給米藍(lán)，讓他交孩子們識(shí)字。
　　米藍(lán)本不想教的，可系統(tǒng)又出來(lái)?yè)v亂，沒(méi)辦法為了完成任務(wù)教吧！
　　銀梟特意騰出一個(gè)大山洞專(zhuān)門(mén)教孩子們學(xué)習(xí)。
　　外面下起了雪花，為大地鋪上了一層銀裝。
　　遠(yuǎn)處的樹(shù)枝上像裹了一層白花，美麗極了。被風(fēng)一吹從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，如玉蝶飛舞，如梨花綻放。
　　好一個(gè)迷人的雪景，就是有點(diǎn)冷。這還是米藍(lán)來(lái)到這個(gè)世界看到的第一場(chǎng)雪。
　　洞內(nèi)點(diǎn)著火爐，孩子們倒也不怎么冷。
　　一起學(xué)習(xí)的還有大孩子，小桑，小靜和她的那些徒弟就在其中。
　　“老師，這是我的作業(yè)，你看對(duì)不對(duì)。”
　　米藍(lán)正趴在門(mén)口看外面的雪景，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，手里拿著獸皮本子問(wèn)道。
　　米藍(lán)接過(guò)來(lái)一看，嘴角抽了抽，這是什么作業(yè)？上面黑乎乎的一片模糊。
　　也難怪，孩子們寫(xiě)字用的都是木炭寫(xiě)在獸皮上，不黑乎乎一片才怪。
　　對(duì)了，為什么不制作出紙和筆呢？
　　說(shuō)做就做，米藍(lán)把獸皮本子還給那孩子：“看不太清，重寫(xiě)。寫(xiě)完以后交給小靜班長(zhǎng)就行了?！?br/>　　“我知道了老師”那孩子小嘴一撅，似乎不太想寫(xiě)作業(yè)。
　　剛要走突然轉(zhuǎn)身道：“老師，這些題我都會(huì)了，我能不能不寫(xiě)了？”
　　“不寫(xiě)？怎么可能？重新寫(xiě)十遍，不然老師可是要重罰你噢！”嘿嘿嘿，熊孩子不想寫(xiě)字，這哪兒行？好好懲罰懲罰你。