“老師，做完了！”當(dāng)最后一個(gè)人終于在別人的威逼利誘以及各種暗送秋波的幫助下將幾道十以?xún)?nèi)的加減法做完交給李安之之后，眾人看到李安之微笑的表情，終于松了口氣。
　　“你們覺(jué)得如何？”將最后一個(gè)人的答案放到一邊，李安之問(wèn)道坐在下邊的人。
　　“滑州伯這所謂的阿拉伯?dāng)?shù)字的確有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性，”作為算是在場(chǎng)的除了李安之之外地位最高的，澧王頓了頓說(shuō)到：“這些數(shù)字要比大唐之前用的漢字的形式更加方便簡(jiǎn)潔便于使用，尤其是零這個(gè)數(shù)字的出現(xiàn)嘖嘖嘖，有意思，真的有意思。”
　　“哦，澧王殿下對(duì)于算學(xué)還有研究？”聽(tīng)了李?lèi)恋倪@話，李安之頓時(shí)一愣，在腦海中也是想起了關(guān)于數(shù)字零在歷史上引起的腥風(fēng)血雨。
　　在西方國(guó)家最開(kāi)始的時(shí)候是不同意有零這個(gè)數(shù)字的，所以引起了很多當(dāng)政者對(duì)于這些事情的忌諱，甚至發(fā)生了一些血案。
　　而在阿拉伯?dāng)?shù)字傳入中國(guó)之前，中國(guó)人也是沒(méi)有零這個(gè)概念的，如果有需要與零相同的概念的地方，就會(huì)用空格或者特殊符號(hào)的方式進(jìn)行表示。
　　“滑州伯說(shuō)笑了，”李?lèi)列α诵υ谧簧瞎笆终f(shuō)到：“某只是對(duì)于這種能夠計(jì)算各種東西的學(xué)科感興趣罷了，就比如說(shuō)滑州伯提供的這個(gè)零字，若是被大面積的推廣一下，那一定是在工農(nóng)商各行各業(yè)有著不小的影響呢！”
　　“嗯，沒(méi)錯(cuò)，”在古代的時(shí)候，算學(xué)經(jīng)常被認(rèn)為是毫末之藝，沒(méi)有人愿意多接觸，就算是有人學(xué)也是為了做個(gè)賬房先生養(yǎng)家糊口，而絕不是來(lái)源于興趣，所以，李?lèi)磷鳛橐粋€(gè)皇子居然有這樣的想法讓李安之高興不已同時(shí)也想到了一種可能。
　　“嗯嗯嗯，的確如此，至少某現(xiàn)在出去買(mǎi)賣(mài)東西，不用怕被人給騙了錢(qián)了！”聽(tīng)到李?lèi)梁屠畎仓膶?duì)話，坐在下邊的一個(gè)貴族子弟笑著說(shuō)到。
　　“哈哈，你就學(xué)了個(gè)十以?xún)?nèi)的加減法就不怕被別人給騙了，那你以后自己上街就只能買(mǎi)賣(mài)十兩銀子之內(nèi)的東西了，那平康坊里的姑娘不得急得哭爹喊娘！”聽(tīng)到同伴這句有點(diǎn)拍馬屁的話，旁邊的另外一個(gè)人笑著打趣到。
　　“哈哈，沒(méi)錯(cuò)，學(xué)東西越學(xué)才能越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，進(jìn)而進(jìn)一步再激起學(xué)習(xí)的興趣，人類(lèi)和歷史都是這樣一步步發(fā)展壯大起來(lái)的！”李安之聽(tīng)了下邊人的斗嘴心里也是相當(dāng)高興，但是好在沒(méi)有忘記自己作為老師的主業(yè)，所以進(jìn)行了一下類(lèi)似于總結(jié)似的講評(píng)。
　　“嗯，某等受教了！”聽(tīng)到李安之的話，眾人也是急忙符合。
　　“對(duì)了，老師，”等到眾人終于安靜下來(lái)，裴林看了看眾人說(shuō)到：“你是不是應(yīng)該兌現(xiàn)一下你的諾言了？”
　　“嗯？什么諾言？”李安之一臉無(wú)奈的表情問(wèn)道。
　　“講一下您在飛云驛站的故事！”今天一天沒(méi)說(shuō)話出奇的安靜的李湛此時(shí)出言提醒才讓李安之反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才答應(yīng)的話。
　　“哎呀，被你們這群豬腦子剛才拖累了！”李安之裝模作樣的拍了一下腦袋，隨即就開(kāi)始了對(duì)這些公子哥的講故事之旅。