第三個學年。
　　三年七班的學生們剛剛度過假期就迎來了新東西。
　　【十大常用構造】課作為一項過渡性課目壽終正寢了。
　　取而代之的是———
　　“各位同學，我是你們的【心靈防御課】老師?！?br/>　　一位看上去有些削瘦，穿著灰亞麻裙和一件暗藍色披肩，面目搭配著非常有神的雙眼，給人以威嚴感的女士，站在講臺上如是說：
　　“我希望同學們好好聽講，這同樣是一門貫穿至畢業(yè)的大課。”
　　“我將教會你們?nèi)绾螛嬛粭l堅不可摧的思維防線?！?br/>　　“對抗、反制、壓迫敵人的精神干擾和攻擊，甚至反過來，干擾、壓迫....乃至于摧毀敵人的精神世界——這在平時不會用到，但在危險時刻，則會產(chǎn)生非常關鍵的作用，我將教會你們....更高效地利用你們的精神力量?！?br/>　　“而當你們走過了稚嫩與青澀，這門課程也將升級為，【靈魂學】。”
　　她抬起左手，掌中燃起墨綠色的火焰。
　　臺下的學生們只看了一眼那火焰就不得不挪開視線，他們都在一瞬間感到被灼傷，有一種深入骨髓的刺痛，卻又說不清源頭何在。
　　女老師左手握拳，火焰隨之熄滅。
　　“現(xiàn)在，翻到課本第一頁?！?br/>　　課本第一頁，對這門課程做了簡單概述，同時印著幾位課本編撰者的頭像和名字，其中就有這位女老師的頭像，記錄其名為———
　　【麥格納爾】
　　———————
　　什么是靈魂？靈魂從何而來？
　　古代的學者們曾對此有相當多的說法，有“靈場”說，也就是靈魂的能量散布在世界上，當新生命降生的時候，靈魂能量會被吸引過去，有“輪回”說，也就是所有一切生生死死，循環(huán)往復，這是宗教常規(guī)路數(shù)，但在現(xiàn)代理論體系中，人們都對此有了統(tǒng)一的答案：
　　那是在母體中，還在孕育階段的大腦閃過第一個電信號，當電信號在新生的大腦中劃過的那一刻，新的靈魂也誕生了。
　　所謂靈魂，就是以軀體為載體，一簇能夠思考的電火花。
　　僅此而已。
　　這就是學者們研究得來的事實，靈魂在出生時誕生，在死亡時歸零，沒有來生也無歸處——事實再次證明，現(xiàn)實多數(shù)時候不怎么顧及人類的幻想和浪漫主義。
　　至于精神力呢。
　　實質(zhì)上是以靈魂為能源，向外拓展的【場】，這個小小的能量場再以原本只是維持自身生命活動的【能量循環(huán)系統(tǒng)】為支點撬動外界，就是施法者的力量來源。
　　這里需要特別注意：精神力是靈魂的衍生品而非靈魂本身，二者不可混淆，正如太陽發(fā)光，但光不等于太陽。
　　那么心靈防御又是怎么回事？
　　“你們需要讓自己更加專注，學會向內(nèi)聆聽自己?！?br/>　　就是說，人的精神意志其實很容易被外界干擾，如催眠、暗示，心理灌輸和引導，在魔法社會當中，更是稱得上手段多樣，那么如果把人腦看做電腦程序...心靈防御就像是防火墻了，這也是很基礎的部分，學會了這東西，除非你自己非要翻墻“看”不該看的東西，一般就不會被外界干擾了。
　　“控制自己的思維?！?br/>　　老師這樣說：
　　“這將是這門課程的最基礎部分?！?br/>　　“那么就是這樣?！?br/>　　她坐下來，平和地掃視著教室里的學生們，“在接下來的課程當中，主要內(nèi)容分為兩個部分?！?br/>