這個(gè)世界，的確和那個(gè)世界不一樣，在一開始的時(shí)候，任風(fēng)也擺脫不了用那個(gè)世界眼光思維來看待這個(gè)世界的東西。
　　
　　比如說招生會，那個(gè)世界就沒有這種現(xiàn)象，教育體系，怎么可能會獨(dú)立出來呢？
　　
　　而且，這個(gè)教育體系相當(dāng)于掌管社會上各種東西，比如說報(bào)社的評級，就和學(xué)校、專業(yè)、人才能力技能的評級一樣，都要經(jīng)過教育體系的各方面綜合考量。
　　
　　除此之外，教育體系還會公布榜單，比如各行各業(yè)的榜單，幾乎無所不包，有社會上的名人榜，這個(gè)是最大的，還有細(xì)分到教育行業(yè)的校長榜，作家行業(yè)的作家榜。
　　
　　一個(gè)大榜單里面又可以細(xì)分，比如作家榜又可以分為武俠作家榜、科幻作家榜等等。
　　
　　如這報(bào)社的評級劃分，就要從報(bào)社規(guī)模、人員、業(yè)績、設(shè)備等很多方面考量，而《新聲報(bào)》之所以剛成立就有兩星的原因，還是在于之前的調(diào)查報(bào)道帶來的影響太大了，所以就有兩星。
　　
　　如報(bào)社之流，總共可以分為十星，十星是頂尖，媒體的影響力和公信力，都有極高的要求，也就人民日報(bào)等幾個(gè)黨報(bào)達(dá)到了。
　　
　　再有專業(yè)，最高級也是十星，但能擁有十星專業(yè)的學(xué)校，除了少數(shù)幾個(gè)民辦學(xué)校外，大部分還是公立學(xué)校。
　　
　　所以，很多人內(nèi)心都是極為清楚，他們雖然佩服任風(fēng)的才氣，但辦報(bào)紙又不是靠才華吃飯。
　　
　　“再看看他第二篇發(fā)刊詞吧，這個(gè)任校長真是厲害，一連弄了四篇發(fā)刊詞，我的個(gè)乖乖?！?br/>　　
　　許多人點(diǎn)開任風(fēng)第二篇發(fā)刊詞，這一看之后，一些人都是有些懵，而業(yè)界一些弄傳播學(xué)新聞學(xué)的學(xué)者，則是吸了口涼氣！
　　
　　這一篇仍然是任風(fēng)的發(fā)刊詞，但這一篇，并沒有講情懷，而是換了一個(gè)角度！
　　
　　“互聯(lián)網(wǎng)是一副無處不在的立體景觀圖，我們無以抗拒，無從選擇。
　　
　　我們所有人，都身處一個(gè)無所不包的母體之中：眼前閃爍著滿天繁星，觸手可及的是汪洋般的卷冊，但我孜孜以求的真實(shí)，不過是永恒變幻的大千世界中的一個(gè)微不足道的瞬間。
　　
　　當(dāng)我意識到這一點(diǎn)，覺得似乎該說些什么。
　　
　　這是九月近秋的下午，夏末的暖風(fēng)透窗拂面，隱然可覺的涼意似在提醒，這是自媒體的潮流迸發(fā)之年，若不及時(shí)在這潮流中發(fā)出自己的聲音，恐怕就會被吞沒。
　　
　　眼前屏幕是虛擬的賽博空間，微風(fēng)徐來的窗外是現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)景，我的思維隱匿于這篇聊作先聲的文字，對于虛擬和現(xiàn)實(shí)感知的不斷轉(zhuǎn)換將兩個(gè)空間連結(jié)在了一起。
　　
　　這是時(shí)代的一抹投影。
　　
　　在同一個(gè)時(shí)空，有無數(shù)的人在潮流中追逐、沉浮。在各大媒體平臺，在互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落，無數(shù)的個(gè)體以極大的熱情參與著社會話題的創(chuàng)造，傳播，討論，解讀。新聞，信息，熱點(diǎn)源源不斷地被制造、分發(fā)，如細(xì)碎的雪片，如翻涌的浪花，用一種看似混亂實(shí)則高效的方式涌向每一個(gè)接收端。所有的參與者都如同饑餓的群狼一般，伸長著脖子，等待新一個(gè)消費(fèi)標(biāo)的，下一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)千萬的熱點(diǎn)隨時(shí)都有可能從天而降，然后被撕得粉碎。
　　
　　這是時(shí)代的一種尋常。
　　
　　信息，在當(dāng)代社會中已經(jīng)成為需求穩(wěn)定性大大凌駕于其他商品之上的特殊消費(fèi)品，以信息制造與傳播為紐，消費(fèi)社會完成了數(shù)字化的轉(zhuǎn)變。