????那名學(xué)生將自己的資料都遞了上去，隨后自我介紹。
　　
　　????汪青山笑著點(diǎn)頭：“那崔向明同學(xué)，你具體想學(xué)什么？”
　　
　　????“我想和汪老師學(xué)流行樂(lè)?！?br/>　　
　　????這個(gè)學(xué)生有些靦腆，不過(guò)還是說(shuō)了出來(lái)。
　　
　　????汪青山也有些無(wú)奈，包括這個(gè)學(xué)生在內(nèi)，之前好幾個(gè)學(xué)生都是沖著自己來(lái)的，好在坐在旁邊的周老師還有李斯特并沒(méi)有生氣，方文山也是一樣。
　　
　　????“好的，流程你剛才看了吧？”
　　
　　????“看了?！?br/>　　
　　????音樂(lè)專業(yè)的面試流程，大概分為四部分，第一部分是現(xiàn)場(chǎng)識(shí)譜，第二部分是現(xiàn)場(chǎng)配合，第三部分是試聽(tīng)能力，第四部分是表演能力，然后汪青山還有周杰倫根據(jù)四部分的表現(xiàn)進(jìn)行打分。
　　
　　????這是流行樂(lè)的考核，到目前為止，還沒(méi)有人純報(bào)鋼琴，李斯特也就一直坐在那里。
　　
　　????目前而言，南星學(xué)院音樂(lè)學(xué)院也就開(kāi)了這兩個(gè)專業(yè)，周杰倫也是教的流行樂(lè)。
　　
　　????蘇晨和其他三人都在后面站著，看著那學(xué)生在走流程，速度也很快，幾位老師并沒(méi)有故意刁難，幾個(gè)老師也是在根據(jù)他的表現(xiàn)打分。
　　
　　????很正規(guī)。
　　
　　????一輪一輪走下來(lái)，到表演能力環(huán)節(jié)時(shí)，如果有個(gè)人創(chuàng)作作品，可以進(jìn)行演奏，需要什么樂(lè)器也有，如果沒(méi)有個(gè)人作品，則就是演唱一些歌曲，由幾位老師判斷。
　　
　　????等到這個(gè)學(xué)生唱完后，汪青山抬頭說(shuō)道：“你的聲樂(lè)部分，高音大氣渾厚，很有金屬質(zhì)感，這一點(diǎn)確實(shí)可以引以為傲，但是聲音并不集中，穿透力不強(qiáng)，辨識(shí)度不高，這是很大的缺陷，而且除了高音區(qū)域外，你的其他部分，并不行?！?br/>　　
　　????汪青山當(dāng)初也算是國(guó)內(nèi)一流音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，又當(dāng)了這么多年天王，指點(diǎn)這些也是信手拈來(lái)。
　　
　　????他說(shuō)完后，又是看向周杰倫：“周老師，您的意見(jiàn)呢？”
　　
　　????“哦，還行啊，但還需要多練習(xí)。”
　　
　　????汪青山嘴角一抽，這個(gè)周老師啊，真是，沒(méi)辦法，只能他來(lái)說(shuō)了。
　　
　　????“所以，這位同學(xué)，你并沒(méi)有被錄取，很遺憾?！?br/>　　
　　????南星學(xué)院的流程有些不一樣，面試之后，直接給成績(jī)，分為未錄取、待考慮、錄取三個(gè)部分，待錄取意思是可過(guò)可不過(guò)，所以到時(shí)候這部分人要看綜合排名，而直接錄取，除非表現(xiàn)極為優(yōu)秀，否則基本都是待錄取。
　　
　　????那學(xué)生有些沮喪地下去了，蘇晨倒是不緊張了，他也觀察了一下坐在前面的幾位老師。
　　
　　????汪青山他認(rèn)識(shí)，旁邊那個(gè)年輕老師，應(yīng)該是周杰倫老師吧，再旁邊的，就是李斯特老師了。
　　
　　????緊接著是第二人，快速地流程，不過(guò)卻仍然未錄取；第三人，赫然是演奏了一首自己創(chuàng)作的歌曲，然后得了一個(gè)待錄取。
　　
　　????要求非常嚴(yán)格，蘇晨深吸了口氣，而這時(shí)，第四人走了上去。
　　
　　????“幾位老師好，我叫汪千帆，是想專學(xué)鋼琴?！?br/>　　
　　????“哦？”
　　
　　????一直沒(méi)說(shuō)話的李斯特，忽然是有了笑容，然而沒(méi)等他說(shuō)話，這位汪千帆，又是極為自負(fù)地說(shuō)道：“不過(guò)，在看了剛才幾位學(xué)生的面試環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在并不覺(jué)得南星學(xué)院的老師有多厲害，鋼琴老師應(yīng)該也一樣，并沒(méi)有資格教授我鋼琴，或者說(shuō)，我的鋼琴技術(shù)，超越了南星學(xué)院的老師。”
　　
　　????汪青山一怔，這個(gè)學(xué)生，什么意思？怎么感覺(jué)不像是來(lái)報(bào)名的？
　　
　　????他轉(zhuǎn)過(guò)頭，想要看看李斯特如何處理，畢竟整個(gè)南星學(xué)院，教鋼琴的，目前就李斯特一個(gè)人。
　　
　　????李斯特性格，也的確是愛(ài)才，在1831年，波蘭作曲家肖邦在華沙起義失敗后，只身流亡至法國(guó)巴黎定居，但那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人認(rèn)識(shí)肖邦，處境甚為落魄。
　　
　　????后來(lái)，肖邦結(jié)識(shí)了李斯特，而李斯特采取了一個(gè)極為特殊的方法，幫助肖邦打開(kāi)了名氣。
　　
　　????在一個(gè)演奏會(huì)上，李斯特朝觀眾致意后，坐在鋼琴前，等到燈熄滅后，便是讓肖邦上去彈奏，琴聲征服了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，人們大喊“李斯特”，卻發(fā)現(xiàn)燈亮后，坐在鋼琴前的是肖邦。
　　
　　????但是，這絕對(duì)不意味著李斯特就好欺負(fù)。
　　
　　????李斯特是個(gè)天才，但凡天才，都有自己的自負(fù)，更何況李斯特這種超級(jí)天才？
　　
　　????要是汪千帆也是個(gè)像肖邦那樣的天才，李斯特也就不會(huì)計(jì)較，但問(wèn)題是，他是嗎？