千里之外，查克·海耶斯忽覺(jué)精神一抖擻。
仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)我?guī)洠?br/> 憨笑.jpg。
不過(guò)這也就林影。
就好比大學(xué)老師跟你講高數(shù)難題，只有學(xué)霸才能聽(tīng)得懂，而且很快學(xué)會(huì)解題思路。
普通人：我很努力地聽(tīng)了半分鐘，最后發(fā)現(xiàn)我和老師竟然不是一個(gè)星球的人！
而且即便是林影，也是機(jī)緣巧合下才有這種領(lǐng)悟能力的。
斯普林曼很早以前給他的“武功秘籍”讓他啟蒙籃球戰(zhàn)術(shù)，喬爾·安東尼讓他領(lǐng)悟到防守真諦。
然后巴恩斯一次次把他頂上去當(dāng)“炮灰”，他最后愣是都頂下來(lái)了！
就像生活，如果你所經(jīng)歷的一切困難最終都沒(méi)把你擊倒的話，那么你一定會(huì)大有所獲！
“不可思議！”
直播席，開(kāi)場(chǎng)解說(shuō)時(shí)還一臉淡定的大范，這時(shí)候卻是拍著腦門(mén)發(fā)出驚嘆。
“什么？”
大范這突然的一下讓他有點(diǎn)沒(méi)繞過(guò)彎來(lái)。
“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，德州大學(xué)的防守策略?！?br/> “什么策略？”
約翰遜還是沒(méi)明白，這不就是很正常的人盯人嗎？
“他們一直在用林單防奧登！”
大范強(qiáng)調(diào)了一遍。
等他強(qiáng)調(diào)完，約翰遜也是才一下反應(yīng)過(guò)來(lái)。
對(duì)??！怎么可能用一個(gè)人去單防奧登？！
就像你在nba，用一個(gè)人去防奧尼爾的話，那簡(jiǎn)直就是送分?。?br/> 而且仔細(xì)回想一下，德州大學(xué)的其他人一直在緊盯各自的防守人，沒(méi)有任何往籃下回防的趨勢(shì)。
巴恩斯這一波操作絕了??！
“林被低估了，他是一個(gè)不可思議的球員！”
斯坦·范甘迪最后說(shuō)到了重點(diǎn)。
如果林影沒(méi)防住奧登的話，那巴恩斯的操作就不是絕而是蠢，蠢到爆的那種。
但是沒(méi)有如果！
林影開(kāi)場(chǎng)展現(xiàn)出了自己驚人的防守能力，俄亥俄州立大學(xué)那邊甚至沒(méi)法把球喂進(jìn)去！
而且他們說(shuō)話間，杜蘭特又是一記中距離跳投命中。
在經(jīng)歷上一場(chǎng)“喬丹法則”的待遇后，他終于迎來(lái)一波強(qiáng)勢(shì)反彈。
就像他歷史中說(shuō)過(guò)的名言一樣：老子可是凱文·杜蘭特??！
即便是ncaa時(shí)期的，你能防得住他一場(chǎng)，不可能一直防住他！
0比4！
德州大學(xué)打出完美開(kāi)局。
斯坦·范甘迪看到這的時(shí)候都忍不住打大笑起來(lái)。
他之前的預(yù)測(cè)只對(duì)了一半。
看這架勢(shì)不僅是德州大學(xué)會(huì)贏球，而且?jiàn)W登也贏不了數(shù)據(jù)！
場(chǎng)上的比賽還在繼續(xù)，俄亥俄州立大學(xué)這邊還在不斷嘗試給奧登喂球，但是一直到第5次才把球喂進(jìn)去。
夜襲黑風(fēng)嶺找洞口2.0版！
而且關(guān)鍵是奧登終于找到洞口正準(zhǔn)備大干一番的時(shí)候……咔，導(dǎo)演喊停！
林影提前犯規(guī)了！
好家伙，這樣容易整出病來(lái)！
奧登的性格再好，這會(huì)兒也一把甩開(kāi)林影，明顯很不爽了。
這次輪到杜蘭特第一時(shí)間“閃現(xiàn)”到林影跟前，質(zhì)問(wèn)奧登要干嘛。
兩人很快有一些口角上的摩擦。
這也引得兩邊觀眾一陣起哄的噓聲，現(xiàn)場(chǎng)攝影師也趕緊抓拍。
本來(lái)兩人就是今晚比賽的焦點(diǎn)，但是林影開(kāi)場(chǎng)搶鏡，這會(huì)兒突然有兩人正面沖突的畫(huà)面，拍到就是賺到！
不過(guò)比賽打到最終四強(qiáng)，沒(méi)點(diǎn)摩擦反而不正常。
兩邊很快被裁判分開(kāi)，奧登和杜蘭特各自吃到了一次口頭警告。
雖然沒(méi)有實(shí)際判罰，但那表示這哥倆已經(jīng)被裁判關(guān)注了。
要是再不識(shí)趣點(diǎn)，下一個(gè)犯規(guī)找的就是你。
“我沒(méi)事的?！?br/> 林影拉著杜蘭特說(shuō)道。
他不是安慰，而是他真的沒(méi)事，太沒(méi)事了！
奧登會(huì)有那種動(dòng)作說(shuō)明已經(jīng)有點(diǎn)被逼急眼了。
被逼急眼的人是很容易失去理智，然后下手犯規(guī)的。
而一旦奧登陷入和瘋?cè)^(guò)去幾場(chǎng)那樣的犯規(guī)危機(jī)，那德州大學(xué)贏的概率就會(huì)直線飆升。
半場(chǎng)的另一邊，康利也在拉著奧登說(shuō)話，讓奧登把情緒穩(wěn)定下來(lái)。
能夠殺到四強(qiáng)的球隊(duì)都不是泛泛之輩。
沖突結(jié)束，比賽繼續(xù)。
球權(quán)還是俄亥俄州立大學(xué)的。
奧登被康利安撫之后情緒暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，他在嘗試了一陣沒(méi)擺脫林影后放棄了，主動(dòng)移動(dòng)到三秒?yún)^(qū)無(wú)球側(cè)。
就在這時(shí)，外線的康利持球發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了。
他的速度也是真滴快。
奧古斯汀本來(lái)還跟他糾纏，但是很快就被他一個(gè)變向給晃開(kāi)了。
而且他突破起來(lái)以后也很聰明，用屁股把奧古斯汀拱在無(wú)球側(cè)，殺到籃下之后快速上籃得分。
俄亥俄州立大學(xué)終于打破場(chǎng)上得分荒！
2比8！
這個(gè)進(jìn)球也引得現(xiàn)場(chǎng)的俄亥俄州立大學(xué)球迷一陣歡呼聲。
雖然奧登依舊沒(méi)能找到好的破繞前的方式，但是康利站出來(lái)了也一樣！
杜蘭特前場(chǎng)中距離再接球，底角的康利開(kāi)始主動(dòng)收縮協(xié)防。
杜蘭特把球分給奧古斯汀，奧古斯汀出手三分。
這是個(gè)機(jī)會(huì)球，可惜奧古斯汀的運(yùn)氣差了點(diǎn)，籃球砸筐而出。
奧登這次終于不再是站在籃下看戲，高高躍起一把抓下防守籃板。
這球也很展現(xiàn)他的籃下護(hù)框能力，在ncaa舞臺(tái)上是sss級(jí)的。
康利拿到球后也不著急推快攻，慢慢地推進(jìn)到前場(chǎng)。
畢竟是學(xué)院派控衛(wèi)，雖然還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，但球商很高，球風(fēng)也很穩(wěn)健。
奧登的塊頭大，不管能不能讓他在內(nèi)線接到球，打陣地戰(zhàn)都是對(duì)俄亥俄州立大學(xué)更好的選擇。
而且等他持球推進(jìn)到前場(chǎng)后，他沒(méi)有再和之前那樣繼續(xù)嘗試往里吊球，而是示意奧登拉到高位擋拆來(lái)了。
理論來(lái)說(shuō)，擋拆戰(zhàn)術(shù)是適合和有投籃威脅的人打的。
比如最經(jīng)典的斯托克頓馬龍擋拆，再比如現(xiàn)在的德隆布澤爾，兩個(gè)內(nèi)線都有很穩(wěn)定的中距離投籃能力。
很簡(jiǎn)單的道理，這種內(nèi)外拆開(kāi)的擋拆對(duì)手大概率只能選擇換，而一換就會(huì)有錯(cuò)位。
當(dāng)然，那是最優(yōu)的。
內(nèi)線沒(méi)有中距離也不是不能擋。
只要你擋拆質(zhì)量給的高，那后衛(wèi)往外走，甚至雙管齊下也不是不行。
奧登的塊頭在ncaa就是巨無(wú)霸一樣的存在，他的擋拆質(zhì)量自然不低。
林影提前往籃下收了。
之所以說(shuō)有中距離能力的內(nèi)線擋拆最優(yōu)，是因?yàn)槟悴恢浪麜?huì)往外還是往內(nèi)。
但是奧登的話，只可能往內(nèi)。
知道你一定會(huì)往內(nèi)，那就好防了。
因?yàn)橛龅綋醪疬x擇是換，康利有中距離投籃機(jī)會(huì)，但是他沒(méi)投，而是選擇把球塞給順下的奧登。