“嗤！”
蔡莎莉咬咬牙，十分不滿。
這次考試竟然輸給蕭碧雪了！
整整輸了3分！
但轉(zhuǎn)念一想，自己輸給了方奇邁整整18分？！
不可能！
絕對(duì)不可能！
“方奇邁，我要看我的考卷！”
方奇邁一邊往下批改，一邊說(shuō)道：“再說(shuō)一次，有問(wèn)題，你找mrs田，聽(tīng)明白了嗎？”
“你...”
改著改著，方奇邁忽然停了下來(lái)，“怎么？不服氣？”
“對(duì)！就是不服氣！”
方奇邁翻出蔡莎莉的英語(yǔ)試卷。
正面右上角的位置，方奇邁再次用紅筆畫(huà)了一個(gè)大圈。
“這里，句子的意思是，‘我意識(shí)到如果我更注意聽(tīng)媽媽的話，事情會(huì)變得更好?！@里的if引導(dǎo)的是虛擬語(yǔ)氣，與過(guò)去事實(shí)相反，if條件句用過(guò)去完成時(shí)，所以，應(yīng)該在listened前加had?！?br/> 方奇邁看向蔡莎莉，道：“課代表，你大意了，扣2分！”
蔡莎莉：...
“還有?！?br/> 接著，方奇邁在右下角也畫(huà)了一個(gè)圈。
“這里，副詞修飾動(dòng)詞，作狀語(yǔ)，應(yīng)該用attentively，而不是attentive.明白么？”
“再扣2分！”
方奇邁翻到背面，直接畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線。
“這句話的意思是，‘如果有什么不好的事情發(fā)生，wendy會(huì)馬上告訴我的父母’。不定代詞something作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，這里應(yīng)該用happens，而不是happen?！?br/> “課代表，你又大意了，再扣2分！”
...
...
方奇邁拿蔡莎莉的卷子做樣卷，把每一個(gè)錯(cuò)誤都給指出來(lái)。
連作文存在的缺陷和扣分點(diǎn)，也全部都說(shuō)得明明白白的。
全班同學(xué)聽(tīng)得神乎其神。
這方奇邁是真材實(shí)料！不是蓋的！
以前裝自己是菜雞，現(xiàn)在三個(gè)月就高考了！一樣樣真本領(lǐng)全拿出來(lái)了？
我靠，學(xué)神就喜歡這么玩的嗎？
大佬，你騙了我們?nèi)臧。?br/> “這可真是小母牛翻跟斗———一個(gè)牛逼接一個(gè)牛逼！”
“邁神威武！”
“邁神！邁神！”
全班齊聲喊道。
方奇邁默默地應(yīng)道：“噓...我不賣(mài)身，也不賣(mài)腎，謝謝。”
...
“來(lái)自蔡莎莉的懵逼值，+18”
“來(lái)自李宏哲的懵逼值，+20”
...
蔡莎莉在一旁一句話都說(shuō)不出來(lái)。
那些題不管是大意了，還是失誤了，反正就是錯(cuò)了。
李宏哲也徹底懵逼了。
完了，強(qiáng)項(xiàng)理科比不過(guò)，英語(yǔ)也比不過(guò)？
虧自己老爸還是個(gè)英語(yǔ)老師。
自己當(dāng)了三年的學(xué)霸，頂不過(guò)方奇邁的三場(chǎng)考試，直接封神？
服了，李宏哲心里已經(jīng)跪下了。
以后還是不要跟方奇邁作對(duì)的好...
不過(guò)還是很想罵一句...
“淦！”
...
方奇邁對(duì)著蔡莎莉道：“課代表，現(xiàn)在知道自己錯(cuò)哪了么？還有什么問(wèn)題嗎？”
“呃...”
蔡莎莉啞然。
方奇邁接著道：“那看來(lái)你是沒(méi)問(wèn)題了，服氣了的話，上去給大家唱一首《征服》吧！”
蔡莎莉一怔。
今天確實(shí)是有點(diǎn)服氣了。
但讓我上去唱歌，怎么可能？
然而...
方奇邁已經(jīng)默默地下達(dá)指令。
...
蔡莎莉激靈了一下。