作家們往往用光陰似箭、日月如梭來形容時(shí)間過得快，細(xì)想起來果真如此。不知不覺中，王風(fēng)池和梁秀莉已經(jīng)是高三的學(xué)生了。兩年多來，王風(fēng)池的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，除了梁秀莉偶而超過他外，再也找不到第二人了。
　　不知是怎的？梁秀莉的影子最近老是鉆到王風(fēng)池的腦海里。王風(fēng)池腦海里一旦想起梁秀莉，立刻就有一個(gè)天真、活潑、可愛的少女形象站在自己面前。?。∵@王風(fēng)池是癡癡地愛上她了。
　　她愛我嗎？王風(fēng)池有時(shí)候這樣問自己，并且還牽強(qiáng)附會(huì)地找出點(diǎn)理由安慰自己。很可能是愛吧！要不，為什么那天放學(xué)后她要用我的鋼筆？為什么那天她找我單獨(dú)商量班里的工作？為什么那天她送我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》小說讓我看？想一會(huì)又開始否定，不可能的，那一天用我的鋼筆，是因?yàn)樗啦辉诙译x她最近；那天她找我單獨(dú)商量班里的工作，是因?yàn)槭瞻l(fā)作業(yè)需要再及時(shí)一些，那天她讓我看小說，是因?yàn)?，是因?yàn)?-----，反正是同學(xué)們之間的正常友誼。對(duì)了，她還罵過我糊涂，說我是書呆子呢！這是挖苦嘲笑我呢？還是別有一番用意呢？王風(fēng)池就這樣鉆進(jìn)了牛角尖，在空余時(shí)間內(nèi)想入非非了。
　　有了這樣的想法，王風(fēng)池就開始留意細(xì)心地觀察梁秀莉。讓王風(fēng)池琢磨不透的是：梁秀莉還是梁秀莉，仍然平常的老樣子，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)就活動(dòng)，看不出一星點(diǎn)的異常。
　　王風(fēng)池是班里的學(xué)習(xí)委員，有時(shí)，老師布置一些東西讓他抄到黑板上再讓同學(xué)們抄。說真的，王風(fēng)池的字體是班里一流的，就連梁秀莉也很佩服，王風(fēng)池也因此而引以為自豪。
　　這天中午，同學(xué)們都放學(xué)回家了。王風(fēng)池為了趕時(shí)間，就把老師交給的抄字任務(wù)加班抄到黑板上。奇怪，梁秀莉怎么也不走？她怎么拿起了本子跟著抄？王風(fēng)池一邊抄著，心里一邊嘀咕著。忽然，梁秀莉在座位上“哈哈”地笑了起來。王風(fēng)池猛的一驚，扭頭向她看去。
　　梁秀莉笑得那樣執(zhí)著，以至于上氣不接下氣。
　　王風(fēng)池吃驚地問：“秀莉，你笑啥？”
　　梁秀莉好不容易才止住笑，用手指指黑板的一角。
　　王風(fēng)池順著梁秀莉手指的方向看去，啊！原來是自己思想開小叉，把“風(fēng)景秀麗”寫成了“風(fēng)景秀莉”。王風(fēng)池的臉頓時(shí)熱辣辣的，好象涌上了血。