“是平凡，平凡總說沈早早長(zhǎng)得好看，所以孟老師對(duì)她特別好！”
　　“我……”平凡的眼眶一紅，徹底慌了。她想解釋，她也覺得孟老師是好老師，所以她怎么會(huì)害孟老師，想把孟老師從學(xué)校里趕出去呢？平凡還記得，初二上半學(xué)期的時(shí)候，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)落下了，是孟老師給自己補(bǔ)的課，幫自己把成績(jī)拉上來(lái)的，才讓她保持住班級(jí)前三名的。
　　她、她只是不高興，孟老師還對(duì)除她以外的沈早早那么好，那么關(guān)心……
　　真的，她沒有那么壞，她從來(lái)沒有想過要害孟老師。她，她也沒有說什么話啊，孟老師對(duì)沈早早是好啊。
　　“咳，同學(xué)們，你們?cè)诟墒裁茨?，沒聽到打鈴聲，不知道上課了嗎？”第二節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師余老師雖然是個(gè)女老師，但上課風(fēng)格可比孟老師嚴(yán)厲多了。所以學(xué)生見了余老師，都挺怕的樣子。
　　看見余老師來(lái)了，方小喻一把將沈早早的凳子扶了回來(lái)，并且用自己的袖子把凳子上沈早早踩出來(lái)的腳印擦干凈，讓沈早早坐。方小喻看沈早早的眼睛亮晶晶的，臉上泛著潮紅：“沈早早，你好棒！”
　　她也一直覺得，班里的同學(xué)那么傳孟老師和沈早早太過分了。只是她不知道，原來(lái)這話不能亂說的，不然會(huì)釀成這么大的禍。
　　還有，沈早早懂得好多??！
　　“叮，好感值+5?！?br/>　　聽到系統(tǒng)的提示音，再加上同桌看著自己熱烈的目光，沈早早不用問也知道，這5分好感值，應(yīng)該是來(lái)自于方小喻的身上。
　　余老師放下課本，想了想說道：“今天這一堂，我們改作文課吧?！?br/>