《我的祖國(guó)》
　　——如果奇跡有顏色，那一定是中國(guó)紅。
　　五千年前，我們和古埃及人一樣對(duì)抗洪水；
　　四千年前，我們和古巴比倫人一樣玩青銅器；
　　三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學(xué)；
　　兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰(zhàn)；
　　一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；
　　而現(xiàn)在，我們正和美利堅(jiān)人一較長(zhǎng)短！
　　五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視著一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的崛起與消亡。
　　如果奇跡有顏色，那會(huì)是什么顏色？
　　我說，那一定是中國(guó)紅！
　　.....
　　“嘶?。。　崩钇G紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。
　　盡管已經(jīng)有所期待，李艷紅發(fā)現(xiàn)，還是低估了這篇作文。
　　可以啊！這個(gè)開頭，太震撼了！
　　迫不急待地往下看，“這....”李艷紅再次震驚。
　　“這是...議論文？”
　　開始看文體，她以為是散文，可是一路看下來，這個(gè)考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。
　　議論文的三要素，論點(diǎn)、論據(jù)、論證，全都揉在散文里。
　　首先，“奇跡的顏色中國(guó)紅！”這是論點(diǎn)。
　　然后，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的散文文體組成的論據(jù)，映入眼簾。
　　“中華文明是獨(dú)立培育出糧食作物的5個(gè)文明之一?！?br/>　　“中華文明是獨(dú)立馴化出牲畜的4個(gè)文明之一?！?br/>　　“中華文明是獨(dú)立出現(xiàn)語(yǔ)言的17個(gè)文明之一。”
　　“中華文明也是最早使用鐵器的文明之一?！?br/>　　“外國(guó)人說，中國(guó)在崛起！而我們說，不，我們是復(fù)興！”
　　“因?yàn)?，在世界這個(gè)舞臺(tái)上，我們獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已?！?br/>　　再往下看，為了論證中華民族的不屈精神古來有之，文中又這樣寫道：
　　“中國(guó)從不缺少奇跡，中國(guó)人從不懼怕危難！”
　　“因?yàn)?，每?dāng)災(zāi)難來臨...”
　　湖南人會(huì)說，“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”
　　陜西人會(huì)說，“兩狼山戰(zhàn)胡兒天搖地動(dòng)，好男兒為國(guó)家何俱死生？”
　　四川人會(huì)說，“不退外敵，誓不回川！”
　　河南人會(huì)說，“國(guó)破尚如此，我何惜此頭？”
　　江南人會(huì)說，“寄語(yǔ)行人休掩鼻，活人不及死人香！”
　　河北人亦說，“燕趙多有慷慨悲歌之士?！?br/>　　兩廣人民更說，“飲冰十年，難涼熱血！”
　　東北漢子會(huì)說，“何如誓死？一拼以盡天職！”
　　這就是我們中國(guó)，刀劈斧鑿的天地間，到處都是不愿做奴隸的人們！
　　這就是我們中國(guó)人，負(fù)重前行的脊梁上，承載著不屈不撓的民族忠魂！
　　盡管....
　　我們?cè)?jīng)被異族的鐵蹄踏破家園；
　　我們?cè)?jīng)被帝國(guó)主義的巨炮砸碎國(guó)門；
　　我們?cè)?jīng)被侵略者奴役驅(qū)使；
　　我們?cè)?jīng)被全世界所拋棄?。?！
　　可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。
　　正如今日，百年洪災(zāi)即將傾覆萬里，然，中華兒女用血肉之軀筑起的防線，怒滔猶懼！
　　只為締造另一個(gè)奇跡，一個(gè)人定勝天的真理！
　　這！就是中華兒女，不屈的脊梁！
　　這！便是奇跡顏色，中國(guó)的顏色！
　　加油，我的顏色！
　　加油，我的國(guó)！
　　.....
　　“好?。?！”
　　李艷紅拍案叫絕。
　　一個(gè)教了二十年多語(yǔ)文的老教師居然看得心潮澎湃、大汗淋漓。
　　“好??！”
　　“......”
　　“......”
　　“......”
　　所有考生怔怔地看著監(jiān)考老師，”好？好什么啊？還讓不讓人呆了？考試呢！”
　　徐倩更是蹙著雪白的眉頭，心生疑竇：那家伙能和“好”沾上邊嗎？不會(huì)是為他叫好吧？他到底寫什么了？
　　....
　　而李艷紅也自知失態(tài)，尷尬地清了清嗓子，隨后又不得不凝重了起來。
　　以她多年的經(jīng)驗(yàn)來看，這篇作文可能要出事兒。
　　文體上散文套議論文，足夠新穎。結(jié)構(gòu)上無懈可擊，足夠完美。措辭上也是極盡能事，足夠驚艷。