李夢(mèng)正在思考一個(gè)問(wèn)題。
就這么一會(huì)兒功夫，自己親手“干掉”的戰(zhàn)友，就有9個(gè)——超標(biāo)準(zhǔn)完成了他之前認(rèn)為不可能完成的“小”目標(biāo)。
是戰(zhàn)友太弱了還是自己……太強(qiáng)了？
剛開(kāi)始的伏擊，是在王戰(zhàn)帶領(lǐng)下完成的，可后面的行動(dòng)，那全是自己的戰(zhàn)術(shù)，雖然王戰(zhàn)的存在給了李夢(mèng)信心。
真是戰(zhàn)友太弱了？
王戰(zhàn)一直觀察著李夢(mèng)的神色，看到李夢(mèng)沉思半晌后臉上還是疑惑，他笑吟吟的問(wèn)：
“是不是不明白為什么自己這么‘厲害’？”
李夢(mèng)訕笑：“沒(méi)教官您說(shuō)的這么夸張，我就是覺(jué)得吧……額，就是覺(jué)得這幫家伙好像不經(jīng)打！”
“不經(jīng)打是真的，但不是你厲害，而是……他們蠢！”王戰(zhàn)鄙夷了一句，隨即解釋說(shuō)：
“知道軍隊(duì)和武裝團(tuán)伙之間最大的差距是什么嗎？”
“是什么？”
“組織性和紀(jì)律性！當(dāng)然，除此之外，軍隊(duì)還有相當(dāng)數(shù)量的骨干，這些骨干在戰(zhàn)斗中能起到支撐的作用。你再看看這幫小子，一個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己天老大地老二，每個(gè)小組幾個(gè)人都做不到統(tǒng)一，別看他們?nèi)硕?，但完全就是一盤散沙！”
王戰(zhàn)分析道：“就拿他們的搜索隊(duì)型來(lái)說(shuō)吧——尖兵一個(gè)看不到，一群人拉著散兵線搜索，爭(zhēng)先恐后，生怕一共兩個(gè)人被別人搶了自己遇不到！你說(shuō)這是抓捕逃犯呢還是打仗呢？”
“還有，既然第一次吃了苦頭，可第二次依然還能從同一個(gè)坑里掉進(jìn)去！第三次倒是精明了，但也是假精明！”
王戰(zhàn)鄙夷的分析著“紅軍”的錯(cuò)誤。
其實(shí)這很正常。
第一，集訓(xùn)隊(duì)員間沒(méi)有固定的隸屬關(guān)系，基本都是列兵軍銜和上等兵軍銜，不可能出現(xiàn)一個(gè)人指揮其他人服從的局面，即便是李夢(mèng)在那邊，也不會(huì)有這樣的情況。
第二，指揮本來(lái)就是一門學(xué)問(wèn)，六十三個(gè)人的規(guī)模，都?jí)虻蒙弦粋€(gè)加強(qiáng)排了，指揮這么多人，同樣是有講究的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，貿(mào)然出現(xiàn)個(gè)指揮者，一樣會(huì)弄得一團(tuán)糟。
僅僅這兩項(xiàng)，就注定“紅軍”在剛開(kāi)始階段不會(huì)一帆風(fēng)順——除非兩個(gè)藍(lán)軍傻乎乎的打陣地戰(zhàn)。
當(dāng)然，關(guān)鍵的一點(diǎn)還是藍(lán)軍本身就優(yōu)秀，戰(zhàn)術(shù)應(yīng)運(yùn)得當(dāng)，不戀戰(zhàn)、一擊即走的作戰(zhàn)思路非常正確。
但這話王戰(zhàn)是不可能說(shuō)的。
他只會(huì)解析紅軍為什么看上去這么愚蠢——一個(gè)人是一條龍，一群人變成一堆泥鰍了，怎么可能會(huì)不蠢？
李夢(mèng)恍然，原來(lái)在自家教官的眼里，這幫家伙和武裝團(tuán)伙的性質(zhì)差不多，怪不得教官都懶得指揮，指揮權(quán)都交給了自己！
李夢(mèng)這時(shí)候猶豫著說(shuō)：“不過(guò)，接下來(lái)我擔(dān)心不好打?！?br/>
“為什么？”王戰(zhàn)來(lái)了興趣。
“他們接連吃虧，到現(xiàn)在戰(zhàn)損估計(jì)上二十了，即便他們之間誰(shuí)也不服誰(shuí)，但在這樣的戰(zhàn)損下，他們必須擰成一股繩，而且戰(zhàn)術(shù)方面也得做出相應(yīng)的調(diào)整?！崩顗?mèng)猜想著說(shuō)道。
王戰(zhàn)：“你為什么會(huì)有這樣的判斷？為什么不認(rèn)為他們還會(huì)被你當(dāng)做獵物一樣戲耍？”
李夢(mèng)暗翻白眼，開(kāi)玩笑，你真當(dāng)咱們的戰(zhàn)友是一群傻瓜弱智嗎？
“除非他們蠢的不可救藥?？墒?，真蠢貨的話，也不會(huì)到這里來(lái)集訓(xùn)了，對(duì)吧教官？”
王戰(zhàn)覺(jué)得李夢(mèng)這話另有所指，更像是在反駁他不能把別人的智商看低——天地良心，王戰(zhàn)怎么會(huì)犯這錯(cuò)？他反倒是擔(dān)心李夢(mèng)因?yàn)榻舆B的勝跡膨脹，高估自己、低估對(duì)手！
結(jié)果，這貨還還嘚瑟上了！
他忍住了說(shuō)教的心思，一副無(wú)所謂的道：“指揮權(quán)在你，接下來(lái)你想怎么做就怎么做，我沒(méi)意見(jiàn)?！?br/>
又是這句？
李夢(mèng)弱弱的看了眼自家教官，思索起來(lái)接下來(lái)的行動(dòng)。
一擊即走的方式不能用了，這種方式看著跟放風(fēng)箏一樣，但破解的方式很多，紅軍真要是下了決定，剩下的人以小組為單位行動(dòng)，自己這邊絕對(duì)抓瞎。
“我們?cè)撚镁褤羰值姆绞絹?lái)解決問(wèn)題了。”李夢(mèng)目光落在八五狙上，慢慢的道：“教官，接下來(lái)你負(fù)責(zé)狙擊，我在一旁掩護(hù)，具體的戰(zhàn)術(shù)還是和現(xiàn)在一樣，但我們要和他們拉開(kāi)距離，保持五百米以上的距離，方便我們隨時(shí)轉(zhuǎn)移?！?br/>
“就這樣？”王戰(zhàn)看著李夢(mèng)，有一種你是不是黔驢技窮的疑惑。
“不，我們……還要給他們?cè)斐梢粋€(gè)錯(cuò)誤的判斷！”李夢(mèng)壞笑道：“古時(shí)候有個(gè)減灶計(jì)，我們現(xiàn)在來(lái)個(gè)減人計(jì)！”
“減人？”
“我們?cè)谛袆?dòng)中將痕跡重合，給他們?cè)斐晌覀儍扇朔直腻e(cuò)覺(jué)，只要時(shí)機(jī)成熟，我們可以再打他們一波伏擊！”
王戰(zhàn)思索的道：“很難，想把痕跡完全重合，很難。勉強(qiáng)做到了，但并不保險(xiǎn)，反而容易暴露我們的計(jì)劃?！?br/>
痕跡這東西，不是說(shuō)重合就能重合的，即便是完全踩在前一人的腳印上，但對(duì)環(huán)境造成的影響還是有差別的，普通連隊(duì)或許沒(méi)有類似的科目，但偵察連隊(duì)一定有！
這批集訓(xùn)隊(duì)員中，有t師偵察營(yíng)的，還有鋼七連的兵，這種重合的痕跡，瞞不過(guò)他們！
王戰(zhàn)總算感覺(jué)李夢(mèng)正常了點(diǎn)——你丫也有犯傻的時(shí)候??！
他專門做了個(gè)試驗(yàn)，刻意留下了兩個(gè)腳印，一個(gè)腳印是一只腳踩的，一個(gè)腳印是一只腳踩了兩次的，他指著兩個(gè)腳印道：“你看這個(gè)腳印，對(duì)草的破壞明顯就小，只要經(jīng)驗(yàn)豐富，就能由此推斷出大概是多少重量造成的破壞?！?br/>
“再看看這個(gè)，雖然破壞重疊，但相比旁邊的腳印，折斷、變形的更多，只要心細(xì)，很難騙過(guò)人。”
追蹤本身就是門學(xué)問(wèn)，李夢(mèng)在三連時(shí)間太短，這些科目并沒(méi)有涉及全面，王戰(zhàn)雖然略有提及，但李夢(mèng)跟著他才幾天？這些科目只能說(shuō)略懂——真正的略懂。
面對(duì)王戰(zhàn)指出的疏漏，李夢(mèng)皺眉尋思起來(lái)。
他還是想用“減人計(jì)”！
“教官，那這樣行嗎？我們兩保持四十米以上的距離，由我負(fù)責(zé)狙擊，你在一旁策應(yīng)，轉(zhuǎn)移時(shí)候你盡量保持對(duì)周圍環(huán)境的保護(hù)，不要留下痕跡，我會(huì)刻意留下痕跡，你看怎么樣？”
“行?！蓖鯌?zhàn)答應(yīng)下來(lái)，這一點(diǎn)他能辦到。
“咱們先撤，換個(gè)位置吧?！?br/>
……
人都是要臉的！
同樣是兵，同樣是人，足足63個(gè)人的龐大規(guī)模，被兩個(gè)人當(dāng)做猴子一樣給耍了不說(shuō)，還造成了三分之一的減員，這對(duì)集訓(xùn)隊(duì)的這幫驕子來(lái)說(shuō)，何止是打臉？
分明是把臉踩在了地上，來(lái)回摩擦！