“云舒，你在胡說什么呢？”申文學看著杜云舒激動的樣子有些奇怪，不過也不以為意，而是愉快說道，“云舒，我要告訴你一個好消息！”
　　“華局長答應你了？”杜云舒脫口而出。
　　“這種事怎么能馬上答應呢？肯定要慎重考慮的，不過他剛剛說讓我等結(jié)果。”
　　申文學滿臉燦爛笑容，看起來心情很愉快。
　　杜云舒心里嘀咕：原來只要表白了就可以這么開心啊！
　　申文學伸手拍了下杜云舒的腦袋：“開什么小差呢？周一我不用請假了，明天和你一起回銀山?！?br/>　　杜云舒做了個“哦”的嘴型，原來申文學請假要去做的重要的事情就是表白啊。
　　“那我們晚上去慶祝一下吧！”杜云舒認為，即便表白沒有馬上成功，可是等結(jié)果已經(jīng)是最好的結(jié)果了。
　　“好??！”
　　于是申文學和杜云舒去了江新男打工的“酒隱”，不過兩個人沒有喝酒，只點了飲料，也沒有驚動江新男，而是一人拿了兩百元，讓經(jīng)理轉(zhuǎn)交江新男，說是給她的小費。
　　因為晚上蘇湜剛剛來過“酒隱”，所以經(jīng)理又讓江新男躲到后廚去了。當江新男正在后廚洗著盤子，經(jīng)理猛不丁將幾張百元鈔票伸到她跟前時，她著實嚇了一跳。
　　經(jīng)理說：“新男，有客人說你洗的盤子特別干凈，所以特意給你的小費。”
　　還有客人用這樣的理由給小費的嗎？
　　江新男拿著那“小費”匪夷所思了一晚上，第二天，當江新男突然悟到這慷慨的客人很可能是兩個好心又惡搞的閨蜜時，申文學和杜云舒已經(jīng)置身駛向銀山的快艇。
　　上課、批改作業(yè)、寫教案、寫教學反思……生活又回歸了正軌，和三年來度過的海島生活的每一天一樣，平靜、無趣又理所當然，直到莫小童從海邊撿回一塊海漂物。
　　每周都要去清理海漂垃圾，這是申文學給學生們布置的實踐作業(yè)。
　　江新男和她說過，市區(qū)的學生除了完成語數(shù)等書面作業(yè)以外，還常常要完成一些社會實踐的作業(yè)，比如去養(yǎng)老院看望老人，上街收集廣告牌上的錯別字，保護母親河等等。申文學便想，海島的孩子也可以完成實踐作業(yè)啊。
　　業(yè)余時間，申文學便約杜云舒一起，按照自愿報名的原則帶著學生一起去清理海漂垃圾，成了海島的“拾荒者”。
　　一天，夕陽西下，晚霞如酒潑在海島上。
　　莫小童將一塊邊緣不規(guī)則，表面附著貝殼的木塊放到申文學面前，興奮地說：“老師你看，像不像茶盤？”
　　申文學眼睛一亮：她在學生中發(fā)起清理海漂垃圾的活動，目的是想守護海島的美，可是這樣是不夠的，如果能從這些海漂物中篩選出有價值的，加入靈感創(chuàng)造出富有美感及創(chuàng)意性的藝術(shù)品，那么，不但進一步提升了這些海漂物的價值，也更好地保護了銀山島的海洋生態(tài)環(huán)境。
　　申文學把自己的想法和杜云舒一說，立刻引發(fā)共鳴。接下來，兩人帶領(lǐng)著小小海島“拾荒者”們開始有意識地篩選海漂物，并鼓勵學生們加以創(chuàng)意的設(shè)計。被海水浸泡、經(jīng)歷風化、蟲蝕，還附上貝類的木根、船木清洗之后，擺上茶杯就變成有趣的茶盤，插上小花就變成雅致的花瓶，放上海邊撿回后經(jīng)過打磨、切割、拋光的鵝卵石就變成新奇的擺件……還可以制成衣架等實用品。
　　同時，他們還撿到60多年前臺北市長的牌匾、子彈的包裝殼等等，所有這些都在班上展出，校長、老師、別的班的學生都來觀賞。
　　校長拍掌稱妙，口里說著：“文學，你的腦袋瓜里怎么可以裝得下這么多聰明才智？”
　　“不是我一個人的創(chuàng)意，是云舒和學生們一起的創(chuàng)意?！鄙晡膶W答。
　　校長為了獎勵大家，特意給每個參與的學生都發(fā)了筆記本和筆，給申文學和杜云舒則是各發(fā)了一箱牛奶。