常委義憤填膺，倒也不是因?yàn)橐患核嚼菫榉止芙逃母笔虚L(zhǎng)抱不平。
　　“向副市長(zhǎng)是分管教育的，這件事情她同意嗎？”常委指著分管教育的女副市長(zhǎng)向清。
　　向清臉色不好看，但也解釋：“華局長(zhǎng)之前和我探討過，雖然我是分管教育的，可是這件事不只是教育內(nèi)部的事，也涉及到各部門的利益，所以我讓華局長(zhǎng)還是去請(qǐng)市長(zhǎng)定奪比較妥?！?br/>　　的確，在場(chǎng)這些與會(huì)干部，哪個(gè)不需要為手底下干部子女解決就學(xué)問題？又有哪個(gè)沒有為三親六戚家孩子讀書的事來麻煩過她向清，甚至直接叨擾校長(zhǎng)的？為什么一到暑假，市里幾所優(yōu)質(zhì)校校長(zhǎng)的電話就處于關(guān)機(jī)狀態(tài)？實(shí)在是不勝其擾，學(xué)位就那么多，可是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都吃罪不起。吃罪哪家都是給自己埋坑，校長(zhǎng)們心里苦啊。
　　聽了向清的解釋，常委皺眉。
　　所有參會(huì)人員幾乎都皺了眉。
　　市長(zhǎng)清清嗓子，用一種讓人焦躁的情緒慢下來的節(jié)奏說道：“所以今天把大家召在一起，就是要和大家好好探討一下這件事。華局長(zhǎng)新官上任，不容易，他有這個(gè)招生改革的設(shè)想初心不錯(cuò)，就是想更好地促進(jìn)教育公平，想讓每個(gè)孩子都有上好學(xué)的機(jī)會(huì)，雖然采取搖號(hào)的方式也不能惠及每個(gè)孩子，可是能惠及多少算多少，一步步努力著慢慢來，大家商討一下，我們每個(gè)人是不是都應(yīng)該支持一下華局長(zhǎng)，從我們?cè)谧拿總€(gè)人做起，以身作則，不給教育添麻煩?！?br/>　　大家都聽出來了，市長(zhǎng)擺明了態(tài)度要為華建敏撐腰。
　　常委一向敢說敢做，沖在前頭。他指著向清說道：“我可以按照市長(zhǎng)說的，不給教育添麻煩，可是教育能做到不給別的部門添麻煩嗎？”
　　常委的話戳中向清痛處，她臉上表情微不可見扭曲了一下。
　　教育當(dāng)然有麻煩別的部門的時(shí)候，比如搞基建就要去麻煩住建部門，每年學(xué)校的基建項(xiàng)目都不少，少不得要去住建部門聯(lián)系；再比如特殊教育中殘兒鑒定一塊少不得要去麻煩醫(yī)院相關(guān)部門；中高考少不得要麻煩公安部門維護(hù)安全等等，教育本就不是一個(gè)孤立的事業(yè)，和各部門的聯(lián)系千絲萬縷。有道是禮尚往來，別的部門為教育做了多少辛苦，教育就可以拍拍屁股，理所當(dāng)然受之，而不回報(bào)一二嗎？解決大家就學(xué)問題便是最直接的回饋，也是教育唯一能做的。
　　“教育這一塊是給各部門添了不少麻煩，也感謝大家一直以來對(duì)我分管的教育這一攤事業(yè)的支持，我希望不管今天大家討論的結(jié)果如何，都能夠一如既往繼續(xù)支持教育?！毕蚯逭f著，起身給大家鞠了一躬。
　　一個(gè)女副市長(zhǎng)的心酸盡覽無疑。
　　現(xiàn)場(chǎng)突然陷入沉默。
　　市長(zhǎng)把目光投向華建敏，說道：“建敏，既然這個(gè)招生改革是你提出來的，還是你向大家闡述一下這個(gè)改革有關(guān)的事宜吧?！?br/>　　華建敏點(diǎn)點(diǎn)頭，他不卑不亢站了起來，年輕俊朗的面孔上是一種堅(jiān)定。他說道：“我是教育局長(zhǎng)，為群眾謀教育福利是我的使命……”
　　他是教育局長(zhǎng)，是全市人的教育局長(zhǎng)，而不是三親六戚的教育局長(zhǎng)。
　　“教育公平是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教育理想的統(tǒng)一，從起點(diǎn)的公平、過程的公平到結(jié)果的公平，是人們追求的永恒理念，確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)，提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件，也是國(guó)家在教育這一塊正在奮斗的方向與目標(biāo)，但是教育公平的發(fā)展有一定的相對(duì)性……”