雖然一個實驗小組的組長算不上什么,甚至都不是一個正經職位，但畢竟是系里的第一個大項目，若是順利完成了,那可就不一樣了。
　　因此，年輕的老師比如孫麗麗鄭南方對此沒有意見，楊云仙等幾個副教授心里就不太舒服了,雖然肖姍畢業(yè)名校，能力也不錯,但畢竟太年輕了啊。
　　
　　不過,她雖然資歷老,但組員里還有資格更老的,尤其還有副主任隋建奎，根本輪不到她提意見。
　　
　　現(xiàn)在肖姍提到了項目資金的問題,她的腦子才一下子轉過來彎兒，這個小肖老師有錢，一下子拿出來六十萬投入實驗室，這一點不得不說的確做得很好很到位,曹主任是個滑頭,系里窮得什么也沒有,給不了實際的獎勵，就給了一個虛頭巴腦的組長。
　　
　　其實誰不知道,搞科研可不興那一套，是誰的成果就是誰的成果，要是頂頭領導膽敢侵占下屬的科研成過,如果這樣的事情落在她的頭上,就是豁著丟了工作,也要一路往上告,一直到公平解決為止。
　　
　　想到此，楊云仙第一個鼓起掌來，笑著說道，“曹主任，隋主任，肖老師雖然參加工作時間不長，但能力十分突出，而且思想覺悟高，這個組長非她莫屬！”
　　有人帶頭，所有的老師都跟著鼓起掌來。
　　
　　肖姍微笑著說道，“非常感謝大家的支持和信任，我會嚴格要求自己，做好這個實驗組的組長，同時也希望在咱們的共同努力下，咱們機械工程系變得越來越強！”
　　
　　任何情況下，都是經濟決定了上層建筑，肖姍投入了六十萬，雖然沒有一毛錢的紅利回報，但，的的確確有了很大的變化。
　　不光是曹主任和隋主任對她的態(tài)度不一樣了，系里大多數(shù)老師，見到她也更加的客氣了。
　　
　　尤其是涉及到實驗室的使用問題，無論是她本人，還是她帶的學生，都有優(yōu)先權。
　　
　　這倒不是校方或系里的硬性規(guī)定，而是大家不約而同的做法。
　　
　　擔任了小組長之后，肖姍明顯更忙了，組里成員不少，幾乎涵蓋了整個系里的專業(yè)老師，不少還是擁有副教授職稱的老教師，但他們機械工程系成立以來一直默默無聞，學校連像樣的實驗室都沒有，大家授課幾乎都是紙上談兵，開得科目又少，人的大腦越用越聰明，越不用越生銹，教授們的理論知識沒那么全面，動手能力更是不行。
　　
　　因此，很快就出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。
　　
　　譬如，像楊云仙這樣的副教授，她進了實驗室是不肯親自工作的，總是拿出一副長者的樣子，去輔導那些年輕的老師。
　　
　　一開始，還真有老師跟她請教，但遇到稍微難一點的問題，楊云仙也答不上來，只是敷衍了事，時間一長，大家自然心里就有數(shù)了。
　　
　　盡管沒人請教了，但楊云仙們還是不肯老老實實的制圖做實驗。
　　
　　其實，為了避免發(fā)生學術上的矛盾，肖姍很花了一些心思，她把整個項目反復研究過了，找出了幾個技術難點，把項目拆解成了幾部分，征求了兩位系主任的意見之后，將老師們又分成幾組，分別下發(fā)了不同的任務。
　　這樣做的目的，一來效率比較高，二來也防止有人會渾水摸魚。
　　
　　真沒想到有些人的臉皮這么厚。
　　
　　如果是鋼管廠出現(xiàn)了這樣的員工，肖姍作為老板，可以二話不說直接開除完事兒，但這里是大學，不是她的工廠，尤其她不過是個普通的講師，對方卻是如假包換的副教授，年齡至少也長她十五六歲，直接批評是不行的，而且可能還會起反效果。
　　
　　肖姍很快想到了一個妥當?shù)霓k法，之前她分小組，原則上用的是平衡術，每個組里都有老中青，目的是讓每個小組的實力都差不多。現(xiàn)在她完全推翻了之前的做法，隋建奎和其他兩個老教授是第一梯隊，以楊云仙為首的副教授等五人是第二梯隊，剩下的中青年講師，按照能力的不同分成第三和第四梯隊。
　　
　　這下楊云仙們不動手是不行了，他們隊里誰也不比誰差，個個都是副教授，個個都好為人師，若是還像以前那樣去指導別人，因為沒有年輕老師，自己梯隊的任務沒人做，那就勢必落后于別人了。
　　
　　輸給隋主任帶領的第一梯隊不丟人，但總不能輸給那一棒子小年輕吧？因此，這些副教授們的態(tài)度變得空前積極了，雖然體力上甚至是腦力上都不如青年教師了，但能評上副教授職稱，自然個個都是聰明人，聰明人若是認真的話，總會很快有成效的。
　　
　　楊云仙一般情況下不沾別人的便宜，也最不喜歡別人沾她的便宜，她和其他教授把收到的任務討論了好幾天，硬是又拆解成幾個小部分，具體負責到個人。
　　
　　這么一來，每個人都有自己的任務，誰也不干擾誰，進度反而快了很多。