共鳴，聲學(xué)上泛指物體因共振而發(fā)聲情形；文學(xué)上指思想感情上的相互感染而產(chǎn)生的情緒。
　　共振，物理學(xué)上泛指特定頻率下，以更大幅度震動(dòng)情形。
　　林奇脫口而出“共鳴”時(shí)才反應(yīng)過來它還有文學(xué)上的解釋。
　　聯(lián)想到龍蛋特性，說不準(zhǔn)真的是兩龍相吸，給個(gè)面子才讓他漁翁得利。
　　所以他這才畫蛇添足加個(gè)“共振”，明確自己所想是“聲學(xué)”上的概念。
　　有時(shí)候靠近熱水瓶容器口，能夠聽到嗡嗡聲，便是不同波長聲音的共鳴。
　　然而，趙講師此刻的臉色，若晴若雨，剎那間便度過四季。
　　諸位法師學(xué)徒也意識內(nèi)有玄機(jī)，當(dāng)場睜大瞳孔秉著呼吸一臉期待，視線在林奇和趙講師之間徘徊。
　　最終卻是一聲嘆息，深深不止。
　　趙講師苦澀地?fù)u著頭，“當(dāng)年要是我能如你這般直覺傾向‘共振’，或許就不會滑落入情緒‘共鳴’的歧途，也不至于蹉跎半生無望晉級法師了，讓家中妻小一次次失望。”
　　“可惜大夢醒來，余生的長度卻不足以讓我繼續(xù)攀登了?！?br/>　　眾人情緒低沉，內(nèi)心感慨。
　　趙講師能夠以學(xué)徒身份越過“講師”榮登“高級講師”之席，放在整個(gè)學(xué)院也是屈指可數(shù)的。
　　甚至無法再次拔擢，也只是限于教授必須法師身份的硬性規(guī)定罷了。
　　趙講師在西斯瑪那龍語方面的研究成果，讓他有資本坦然參加高環(huán)法師開設(shè)的研討會，并成為座上賓。。
　　這等天賦，都曾艷羨此刻林奇的這種覺悟？
　　“該不會這就是‘天生施法者’吧?！焙鋈挥腥碎_口道。
　　瞬間無數(shù)道目光掃視到林奇身上。
　　他們本就驚疑于林奇入學(xué)以來難以掩飾的天賦，此刻更是內(nèi)心數(shù)分猜測。
　　原來如此。
　　魔法本身就是玄之又玄的神秘事物。
　　有些人天生便是能夠身與法術(shù)切合，行為舉止都與魔法的奧妙步步相互交映，談吐不過幾句便能洞悉法術(shù)至理。
　　這些一般都被尊稱為天生的“天生施法者”。
　　“我？”林奇嘴巴微張。
　　“哈哈，這確實(shí)有可能，實(shí)際上每一位劃入s級待遇的法師學(xué)徒，都擁有這種可能性?！壁w講師聽著眾人講解林奇過往，此刻也頗為好奇。
　　“只是‘天生施法者’一直都是一種傳說，說不準(zhǔn)我們都與有榮焉地見證呢，哈哈?！?br/>　　聽著這番奶量驚人的夸獎(jiǎng)，林奇思索片刻還是放棄了辯解的匆動(dòng)。
　　謙虛是好事，但過度那就是“低級凡爾賽”了。
　　“講師，共振也是什么意思？”學(xué)徒郭思飛追問，面對知識的海洋，他的斗志永不熄滅，也正好替林奇牽引開了眾人注意力。
　　“這其實(shí)屬于‘符文課’的內(nèi)容，現(xiàn)在對你們太過深?yuàn)W了?！?br/>　　趙講師搖頭嘆息，“但凡隱秘學(xué)派勢力，都掌握著各自奧秘法。”
　　“共振，本質(zhì)上屬于某個(gè)隱秘教派的最高傳承。它的理論便是能夠?qū)⑻斓亻g所有的‘符文’都用震動(dòng)的‘弦’來演繹，而感受關(guān)鍵便是共振?！?br/>　　說著他落寞抬頭仰望著頭頂?shù)陌埡」?，“可惜今天在場并沒有那方學(xué)派的人物，否則憑著你的天賦加上剛剛這番話，定然會受到注目?！?br/>　　聽著講師帶有三分艷羨的語氣，學(xué)徒們也都聽得心馳神遙。
　　“當(dāng)年我和同伴都有過被考核加入機(jī)會。只可惜我當(dāng)時(shí)站的是‘化龍派’，支持盡量貼近巨龍的行徑與生理構(gòu)造而去感受符文，結(jié)果錯(cuò)過機(jī)會。”
　　“反倒是我那支持‘化用派’，認(rèn)為神圣符文應(yīng)該用盡手段解析，能夠如同流水線般掌握才是完美的同伴，倒因?yàn)槔砟钕嗪线M(jìn)入對方組織，至今已經(jīng)是四環(huán)法師，幾近突破。”