的確，當(dāng)起點(diǎn)網(wǎng)首頁以史無前例的姿態(tài)掛出橫幅宣傳《我想有錢》取得的碾壓成績后。
　　一切，風(fēng)平浪靜。
　　一多半的人早在第一小時(shí)數(shù)據(jù)出來之后就騎在墻上換了陣營。
　　剩下的那一小半，要么就被扎心到退網(wǎng)，要么就是計(jì)劃心臟。
　　無論哪一樣，以事實(shí)說話的方年都很不在意。
　　滿足了上架爆更需求之后，方年更改了時(shí)間分配計(jì)劃。
　　學(xué)習(xí)的安排上從數(shù)學(xué)擴(kuò)散到了相近的物理，然后是化學(xué)，最后會(huì)是生物。
　　語文屬于開了掛，無需學(xué)習(xí)，剛好多了時(shí)間翻翻每日的各類新聞。
　　盡管稿費(fèi)還要下個(gè)月才到賬，方年現(xiàn)在就已經(jīng)開始做準(zhǔn)備。
　　一些大事情總會(huì)有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，會(huì)觸發(fā)記憶。
　　免得到時(shí)候手忙腳亂。
　　在食堂吃過午飯后，回到教室，距離午休的時(shí)間還早，方年站在教室后面空地納涼——
　　那里的房頂上有配備一臺(tái)吊扇。
　　柳漾抱了本書走過來問：“方年，你忙嗎？”
　　看起來表情有點(diǎn)緊張。
　　這讓方年略有意外：“不忙。”
　　說完，等待柳漾的下文。
　　“那個(gè)，你語文全校第一，古詩詞文言文也很好吧？”柳漾右手抓著書本，開始用力。
　　方年道：“還行吧。”
　　柳漾終于說道：“那你能教教我嗎，我閱讀理解不是很好?！?br/>　　“一些簡單的詩都不能理解意思?！?br/>　　方年想了想：“有個(gè)建議，不是很妥當(dāng)，理解古詩詞文言文，根據(jù)歷史來會(huì)更容易領(lǐng)會(huì)當(dāng)時(shí)的意思。”
　　“如果有時(shí)間，可以看看唐宋史?！?br/>　　“因?yàn)樘圃姾退卧~會(huì)較常出現(xiàn)在我們的課本和考試中?！?br/>　　柳漾頭一次聽到這種說法，好奇心促使她有點(diǎn)入神，便問：“那你能舉個(gè)例子說說看嗎？”
　　前世的時(shí)候，方年有聽到過幾個(gè)幽默風(fēng)趣的老教授關(guān)于古詩詞結(jié)合歷史來看的講解。
　　方年稍加思考：“有一句常見的簡單詩?！?br/>　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”
　　“這個(gè)是杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》的一句?！?br/>　　“其實(shí)我們很多人沒注意這句詩誰寫的，我也是后來才知道是杜甫寫的，以為他是說別人的?！?br/>　　“后來才知道他說他自己的，你知道吧，這個(gè)杜甫，我的天，直接得要死，狂的要命，又浪漫?！?br/>　　“有機(jī)會(huì)的話，你可以去了解了解杜甫、李白、孟浩然之間的故事，很有意思。”
　　柳漾聽得完全入迷。
　　“我真不知道這句詩是杜甫寫的，那方年你再跟我說說李白和孟浩然吧？”
　　嘟著嘴作撒嬌狀：“求你了~”
　　方年：“……”
　　沒眼看。
　　姑娘，你會(huì)撒嬌嗎？
　　像你這么家境‘貧寒‘’的姑娘撒嬌是應(yīng)該用行動(dòng)力的。
　　比如雙手抱著男孩子的手上下左右晃動(dòng)什么的。
　　此時(shí)除了柳漾外，另有幾個(gè)女孩子湊了過來。
　　邊納涼邊攛掇：“方年，你就說說唄?！?br/>　　“就是就是，我們也想聽?！?br/>　　方年笑了下，最終還是說道：“李白，就有得說了?！?br/>　　“李白的自我感覺之好，好到讓你感到恐怖，他覺得天下沒什么事情他搞不定，他還一直相信自己身上有仙氣?！?br/>　　“所有人都不承認(rèn)他身上有仙氣，但有一個(gè)人相信了，就是賀知章?！?br/>　　“賀知章看到李白的《蜀道難》，說你真是謫仙人?！?br/>　　“李白為這句話感謝了賀知章一輩子，他覺得只有賀知章是知音?！?br/>　　“李白的詩歌中要么不比喻，要比，全部比得是什么諸葛亮，謝安，就是說，老子不干就不干，干就是當(dāng)宰相?！?br/>　　“唐玄宗召他進(jìn)京的時(shí)候，他覺得自己可以干一番偉大的事業(yè)，馬上就膨脹了，你知道他怎么說的？”