鄧赟回到家里，就把在樓下遇到鄧赟的事，和鄧涵和方梓璇說了下。
方梓璇怒了，“閔韻智這孩子啥意思�！�
“每次看到我們赟赟都是冷哼聲，加上白眼�！�
“現(xiàn)在竟然都已經(jīng)是直接來個(gè)胡說八道，各種抹黑人。”
“她來過在咱家嗎？”
“她知道赟赟做的習(xí)題嗎？”
“老閔家的家教�！狈借麒瘹獾陌胨溃袄相�，你和老閔說下。”
“我知道赟赟到了一高后，是各種的壓制他家孫女，可是不能這么顛倒是非黑白�！�
鄧涵也是生氣，“和他們說啥。”
“不要說�！编嚭肫鸷屠祥h說話，那語氣酸酸的話語，就各種生氣。
“不是有分班嗎？”
“到時(shí)候等分班成績出來�！�
“赟赟，你有把握嗎？”要打擊老閔家，鄧涵都已經(jīng)是想好了，就是直接用成績說話。
“有�！编囑S也是和鄧涵一個(gè)意思，“我不能保證我會(huì)進(jìn)入一高理科的一班，可是二班可以�！�
“我現(xiàn)在就想努力提高我的物理和化學(xué)成績�！编囑S知道自己的數(shù)學(xué)成績，能提高的幾率不大，就換成物理化學(xué)。
而這些應(yīng)該有很大的提升空間，也是相對容易的部分。
“好�！编嚭椭类囑S不反擊，也是等著用成績說話�！拔覀儾灰ビ�(jì)較外面是如何說的�！�
“說的再是如何，我們也沒有辦法辯解�！�
“只有成績能夠證明我們自己�！�
“努力進(jìn)入一高重點(diǎn)班�！焙撸皇青嚭床黄痖h韻智那孩子，初中成績是好，可是進(jìn)入初三后，成績不就是在退步么。
如果當(dāng)初赟赟的成績早早的就給抓起來，現(xiàn)在也不會(huì)和閔韻智一個(gè)班級，早就在一高的重點(diǎn)班。
“好�！编囑S表示一定會(huì)完成這個(gè)任務(wù)。
鄧赟回到房里后，學(xué)習(xí)起來那是一個(gè)認(rèn)真，本來她就要進(jìn)入重點(diǎn)班，至于是一班還是二班，不重要。
鄧赟想是，一步步的慢慢的進(jìn)步，這樣才有成就感，可惜計(jì)劃趕不上變化，現(xiàn)在進(jìn)入重點(diǎn)二班沒有意思，要進(jìn)入重點(diǎn)二班才成。
鄧赟以前還會(huì)抱著不要太認(rèn)真的態(tài)度，而現(xiàn)在是徹底的進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
哪怕上個(gè)洗手間哈的，都在背單詞，都在背公式。
鄧涵注意到鄧赟的狀態(tài)后，不由得點(diǎn)頭，知道鄧赟是全力以赴。
以前鄧涵總覺得鄧赟不是全力以赴，總給人感覺是留有余地，而現(xiàn)在才是進(jìn)入狀態(tài)，就應(yīng)該這樣。
鄧涵再次回到客廳，對著在想應(yīng)該如何調(diào)整菜單，才能讓最近用腦過度的鄧赟好好補(bǔ)補(bǔ)的方梓璇身邊。
“只要有營養(yǎng)的東西，不要管價(jià)格�！�
方梓璇白了鄧涵一眼，“你當(dāng)我是摳門的？”
“我知道怎么做。”
“你放心，我會(huì)做好一個(gè)后勤保障工作�！狈借麒篱h家和自家，就因?yàn)閮蓚�(gè)孩子是對上了。
以前閔家和自家，可沒有少比較家里孩子，可是之前有佳佳在，壓根就輪不到閔韻智出場，而現(xiàn)在閔韻智和鄧赟是個(gè)學(xué)校，又是一個(gè)年級，不就是對上了。