“小杜,不要緊張,只是上課而已?!?br/>
物院辦公室中,包校長(zhǎng)笑呵呵的鼓勵(lì)著即將上第一堂課的杜恪。
院長(zhǎng)陳宇翔也在一旁鼓勵(lì)道:“你已經(jīng)是兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,為大一小孩子上課而已,輕輕松松搞定?!?br/>
“校長(zhǎng)、院長(zhǎng),你們?yōu)槭裁从X(jué)得我會(huì)緊張,我看上去也不像是有緊張的樣子吧?!倍陪碾娔X上抬起頭,“我的備課文件不都是給你們看過(guò)了嗎,暑假之前我就寫(xiě)好了,接下來(lái)按部就班上課即可?!?br/>
“那你埋著頭干什么,一副神游天外的樣子?”
“我在寫(xiě)論文,這段時(shí)間東跑西忙的,論文都怎么寫(xiě)。光靠給實(shí)驗(yàn)室布置的課題,署名通訊作者可不是我的風(fēng)格,第一作者才是追求嘛?!倍陪『莺菰诨剀?chē)鍵上敲下,一篇《原子核的質(zhì)子凝聚態(tài)猜想》出爐,“這篇論文剛寫(xiě)完,準(zhǔn)備投給pans,兩位幫我參詳一二?”
“多少字?”
“三千字。”
“唔,我先看看。”包校長(zhǎng)坐到電腦前,看了一會(huì)就看完了,“數(shù)據(jù)很扎實(shí),兩幅力學(xué)圖很形象,是一篇好論文,投pans綽綽有余了?!?br/>
陳宇翔也很快看完,同樣給予不錯(cuò)的評(píng)價(jià):“可以,你的英文水平越來(lái)越高了?!?br/>
包校長(zhǎng)感慨:“這也就是你們年輕人,學(xué)什么東西都快,我們當(dāng)年為了用英文寫(xiě)論文,可是把頭發(fā)都急掉不少?!?br/>
說(shuō)話(huà)之間,杜恪已經(jīng)將論文投給了pans,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),所有期刊基本都采用網(wǎng)絡(luò)投稿,十分便捷。聊了一會(huì),辦公室老師越來(lái)越多,都是準(zhǔn)備來(lái)參觀杜恪第一節(jié)課的。
上午九點(diǎn)半。
到了他的課,電教室中,可以坐滿(mǎn)五百人,現(xiàn)在已經(jīng)坐滿(mǎn)了。每年夏科大總共招生兩千多人,其中有五分之一都來(lái)了物理學(xué)院。
不過(guò)在座的學(xué)生不僅有物院的,還有核院的學(xué)生,也要必修《電子流理論》。
“同學(xué)們好,很高興見(jiàn)到各位,接下來(lái)一年時(shí)間里,你們將與我一起度過(guò)這門(mén)《電子流理論》課程。在上課之前,我先做個(gè)自我介紹,鄙人杜恪,這個(gè)‘杜’這個(gè)‘恪’,電子流理論是我提出來(lái)的,因此上我的課就代表著你們已經(jīng)開(kāi)始接觸國(guó)際前沿物理學(xué)理論?!?br/>
杜恪播放起了ppt圖片。
他的教案就是由ppt構(gòu)成,四平八穩(wěn)的坐在講臺(tái)的椅子上,然后大屏幕上播放需要教授的知識(shí),至于書(shū)籍,抱歉,暫時(shí)還沒(méi)有。
“《電子流理論》這門(mén)課,不點(diǎn)名,有天賦的話(huà)你都可以自學(xué)。但是沒(méi)有課本怎么自學(xué)呢,夏科大有個(gè)電子流實(shí)驗(yàn)室,把這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的所有論文看一遍,基本就是教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,如果想在物理學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí),期末考試希望你們必須認(rèn)真對(duì)待,否則在我這里你會(huì)掛科?!?br/>
說(shuō)完廢話(huà)。
杜恪直接開(kāi)始講課,ppt不斷切換,從最簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始闡述電子流理論,再結(jié)合各種凝聚態(tài)物理、量子力學(xué)知識(shí),填充為一門(mén)還算豐富的課程。
包校長(zhǎng)等人在臺(tái)下坐著,看著杜恪講課,時(shí)不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
要說(shuō)個(gè)性,杜恪上課沒(méi)什么個(gè)性,比起一些性格怪癖的教授來(lái)說(shuō),杜恪的課算是對(duì)學(xué)生非常友好了。而且杜恪本身并不是刻板的人,時(shí)不時(shí)的點(diǎn)綴一些笑話(huà),將課堂氣氛活躍起來(lái),效果真的很不錯(cuò)。
“叮鈴鈴。”