“小杜，不要緊張，只是上課而已?！?br/>
物院辦公室中，包校長(zhǎng)笑呵呵的鼓勵(lì)著即將上第一堂課的杜恪。
院長(zhǎng)陳宇翔也在一旁鼓勵(lì)道：“你已經(jīng)是兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，為大一小孩子上課而已，輕輕松松搞定?！?br/>
“校長(zhǎng)、院長(zhǎng)，你們?yōu)槭裁从X(jué)得我會(huì)緊張，我看上去也不像是有緊張的樣子吧?！倍陪碾娔X上抬起頭，“我的備課文件不都是給你們看過(guò)了嗎，暑假之前我就寫(xiě)好了，接下來(lái)按部就班上課即可?！?br/>
“那你埋著頭干什么，一副神游天外的樣子？”
“我在寫(xiě)論文，這段時(shí)間東跑西忙的，論文都怎么寫(xiě)。光靠給實(shí)驗(yàn)室布置的課題，署名通訊作者可不是我的風(fēng)格，第一作者才是追求嘛?！倍陪『莺菰诨剀?chē)鍵上敲下，一篇《原子核的質(zhì)子凝聚態(tài)猜想》出爐，“這篇論文剛寫(xiě)完，準(zhǔn)備投給pans，兩位幫我參詳一二？”
“多少字？”
“三千字。”
“唔，我先看看。”包校長(zhǎng)坐到電腦前，看了一會(huì)就看完了，“數(shù)據(jù)很扎實(shí)，兩幅力學(xué)圖很形象，是一篇好論文，投pans綽綽有余了?！?br/>
陳宇翔也很快看完，同樣給予不錯(cuò)的評(píng)價(jià)：“可以，你的英文水平越來(lái)越高了?！?br/>
包校長(zhǎng)感慨：“這也就是你們年輕人，學(xué)什么東西都快，我們當(dāng)年為了用英文寫(xiě)論文，可是把頭發(fā)都急掉不少?！?br/>
說(shuō)話(huà)之間，杜恪已經(jīng)將論文投給了pans，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，所有期刊基本都采用網(wǎng)絡(luò)投稿，十分便捷。聊了一會(huì)，辦公室老師越來(lái)越多，都是準(zhǔn)備來(lái)參觀杜恪第一節(jié)課的。
上午九點(diǎn)半。
到了他的課，電教室中，可以坐滿(mǎn)五百人，現(xiàn)在已經(jīng)坐滿(mǎn)了。每年夏科大總共招生兩千多人，其中有五分之一都來(lái)了物理學(xué)院。
不過(guò)在座的學(xué)生不僅有物院的，還有核院的學(xué)生，也要必修《電子流理論》。
“同學(xué)們好，很高興見(jiàn)到各位，接下來(lái)一年時(shí)間里，你們將與我一起度過(guò)這門(mén)《電子流理論》課程。在上課之前，我先做個(gè)自我介紹，鄙人杜恪，這個(gè)‘杜’這個(gè)‘恪’，電子流理論是我提出來(lái)的，因此上我的課就代表著你們已經(jīng)開(kāi)始接觸國(guó)際前沿物理學(xué)理論?！?br/>
杜恪播放起了ppt圖片。
他的教案就是由ppt構(gòu)成，四平八穩(wěn)的坐在講臺(tái)的椅子上，然后大屏幕上播放需要教授的知識(shí)，至于書(shū)籍，抱歉，暫時(shí)還沒(méi)有。
“《電子流理論》這門(mén)課，不點(diǎn)名，有天賦的話(huà)你都可以自學(xué)。但是沒(méi)有課本怎么自學(xué)呢，夏科大有個(gè)電子流實(shí)驗(yàn)室，把這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的所有論文看一遍，基本就是教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，如果想在物理學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，期末考試希望你們必須認(rèn)真對(duì)待，否則在我這里你會(huì)掛科?！?br/>
說(shuō)完廢話(huà)。
杜恪直接開(kāi)始講課，ppt不斷切換，從最簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始闡述電子流理論，再結(jié)合各種凝聚態(tài)物理、量子力學(xué)知識(shí)，填充為一門(mén)還算豐富的課程。
包校長(zhǎng)等人在臺(tái)下坐著，看著杜恪講課，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
要說(shuō)個(gè)性，杜恪上課沒(méi)什么個(gè)性，比起一些性格怪癖的教授來(lái)說(shuō)，杜恪的課算是對(duì)學(xué)生非常友好了。而且杜恪本身并不是刻板的人，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)綴一些笑話(huà)，將課堂氣氛活躍起來(lái)，效果真的很不錯(cuò)。
“叮鈴鈴。”