蔡關(guān)忠不敢直接否定邵自強(qiáng)的觀點(diǎn)，但話語(yǔ)間多少還是有些沒有底氣：“應(yīng)雄是很厲害的，在整個(gè)南明縣，都是后衛(wèi)中的佼佼者。李建武和應(yīng)雄打的不是一個(gè)位置，這場(chǎng)比賽李建武的得分更高，單單這場(chǎng)，李建武也不弱的。”說完，他心理更是沒底，不敢直視邵自強(qiáng)。
　　邵自強(qiáng)正色道：“不是誰得分高就一定是表現(xiàn)最出色的。進(jìn)攻端，應(yīng)雄在場(chǎng)上，忌憚他的突破，對(duì)方一直收縮禁區(qū)。防擋拆的時(shí)候，對(duì)方寧愿放李建武投空位，也要緊跟著應(yīng)雄，甚至，雙人包夾他。防守端，站位準(zhǔn)確，防守技巧純熟，下手快，搶斷籃板楊楊精通。當(dāng)然，我不確定第一初級(jí)中學(xué)守23聯(lián)防是不是為了限制應(yīng)雄的突破，但應(yīng)雄在場(chǎng)上的影響力而言，是在場(chǎng)球員里最大的?！?br/>　　邵自強(qiáng)給予應(yīng)雄很大的肯定，甚至是高度的肯定了。作為他這樣的人物，會(huì)對(duì)一個(gè)初中生那么多的贊美，確實(shí)說明應(yīng)雄的實(shí)力不可小覷。
　　蔡關(guān)忠的臉色陰晴不定，更多的是無可奈何的神色。
　　邵自強(qiáng)畢竟是個(gè)老江湖，什么人沒見過，自然料到自己的話蔡關(guān)忠聽了會(huì)尷尬，便寬慰道：“李建武很不錯(cuò)的內(nèi)線，是這次特招人中最出色的了?！?br/>　　蔡關(guān)忠以為自己聽錯(cuò)了。這邵自強(qiáng)一會(huì)兒說李建武出色一會(huì)又大夸應(yīng)雄，他的葫蘆里到底在賣什么藥。
　　邵自強(qiáng)繼續(xù)給蔡關(guān)忠講解戰(zhàn)術(shù)：“第一初級(jí)中學(xué)使用的是23聯(lián)防，23聯(lián)防最怕的，就是罰球線策應(yīng)的大個(gè)子。李建武能策應(yīng)，還能投籃，當(dāng)他在罰球線得到應(yīng)雄的傳球時(shí)，對(duì)方的中鋒選擇不上提。這個(gè)時(shí)候，守罰球線的兩個(gè)球員，就要防守靈川中學(xué)的3名球員，局部多打少，必然有一個(gè)人處于空位。一開場(chǎng)，對(duì)方放掉李建武，李建武沒投中，后面，李建武投中了。第一初級(jí)中學(xué)就不敢放了，改放其他人?，F(xiàn)在其他人也投中了，第一初級(jí)中學(xué)的中鋒在籃下待不住了。選擇出來，結(jié)果是內(nèi)外失守，23聯(lián)防土崩瓦解?！?br/>　　蔡關(guān)忠表情緩和了許多，追問道：“難道就沒有其他辦法了嗎？”
　　邵自強(qiáng)笑道：“當(dāng)你的實(shí)力不足以1防1限制對(duì)手，你只能選擇夾擊。夾擊了，自然會(huì)出空位，如果對(duì)方出球夠快，必然是多打少，空位投籃或上籃。這就是一種博弈了，選擇放掉誰，對(duì)于第一初級(jí)中學(xué)來說，這是很艱難的選擇，特別是靈川中學(xué)隊(duì)每個(gè)人都有籃子的情況下?！?br/>　　蔡關(guān)忠問道：“那如果靈川中學(xué)今天外線集體都不準(zhǔn)，是不是就說第一初級(jí)中學(xué)今天贏定了？”
　　邵自強(qiáng)道：“也不能這么說，但是能確定的一點(diǎn)就是，第一初級(jí)中學(xué)今天的防守策略目的達(dá)到了。但是，防守只能限制，不可能讓對(duì)方一分不得，自己進(jìn)攻如果打不好，結(jié)果還是未知數(shù)。還有就是，在對(duì)方外線失準(zhǔn)的情況下，23聯(lián)防守陣地好用?？墒侨绻麑?duì)方防守好，自己進(jìn)攻打不進(jìn)，對(duì)方反擊的話，是沒有時(shí)間站位的，防守陣型就會(huì)亂。”
　　蔡關(guān)忠笑道：“說到底，進(jìn)攻防守都好的球隊(duì)會(huì)贏得最終的勝利??！”
　　邵自強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這是最理想的情況，也是比賽懸念最小的情況?！?br/>　　蔡關(guān)忠問道：“那依邵教練看，今天比賽的雙方也是這種情況嗎？”
　　邵自強(qiáng)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“無論是進(jìn)攻還是防守，靈川中學(xué)都高出1檔。更不用說靈川中學(xué)還有李建武和應(yīng)雄兩個(gè)一內(nèi)一外的核心球員了?！?br/>　　聽到邵自強(qiáng)夸李建武，蔡關(guān)忠心里美滋滋的。
　　兩人說話間，上半場(chǎng)比賽已經(jīng)結(jié)束，比數(shù)是42:24，靈川中學(xué)大比分領(lǐng)先。上半場(chǎng)比賽，靈川中學(xué)的李建武砍下20分7板，得分差點(diǎn)追上第一初級(jí)中學(xué)的全隊(duì)得分，儼然成為了進(jìn)攻端的大殺器。而應(yīng)雄，在不知不覺中也已經(jīng)得到12分8助攻。
　　在中場(chǎng)休息的時(shí)候，主辦方讓啦啦隊(duì)上場(chǎng)跳舞，活躍氣氛。由于比分較為懸殊，第一初級(jí)中學(xué)的學(xué)生球迷有些泄氣，加油叫喊聲也不如開場(chǎng)的時(shí)候了。而相對(duì)的，靈川中學(xué)的支持者們情緒高亢，“靈川必勝”之類的助威聲不絕于耳。
　　蔡關(guān)忠給邵自強(qiáng)遞了塊水果，然后問道：“邵教練，您覺得下半場(chǎng)第一初級(jí)中學(xué)還有希望嗎？”
　　邵自強(qiáng)道：“競(jìng)技體育，不到最后一秒，都不能說結(jié)果已定。希望當(dāng)然是有的，只不過很渺茫了?！?br/>　　蔡關(guān)忠問道：“如果您是第一初級(jí)中學(xué)的教練，您會(huì)怎么布置呢？”
　　邵自強(qiáng)道：“繼續(xù)上半場(chǎng)的防守策略。然后——等！”
　　“等？”
　　邵自強(qiáng)道：“等對(duì)方手感下降，等對(duì)方領(lǐng)先多了放松，自己手感爆棚，那就是唯一的機(jī)會(huì)?！?br/>　　蔡關(guān)忠道：“為什么不換防守策略，上半場(chǎng)已經(jīng)被李建武投進(jìn)那么多了？”
　　邵自強(qiáng)道：“被一個(gè)人擊敗，總好比被各個(gè)擊破好些。本來就是下風(fēng)球，賭一個(gè)人的手感，賭贏的概率，也會(huì)大些。”
　　蔡關(guān)忠贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)邵自強(qiáng)的話又表?yè)P(yáng)的了一番。