聚光燈撒在沈誠(chéng)身上宛若霓裳。
坐在舞臺(tái)中央，望著觀眾席稀稀落落的熒光棒。
沒(méi)有失落。
沒(méi)有難過(guò)。
這只是我唱給自己的歌。
琴弦微微顫動(dòng)，讓沈誠(chéng)的內(nèi)心稍微平復(fù)，墨鏡下雙眸輕合如同自言自語(yǔ)：
夜空中最亮的星
能否聽(tīng)清
那仰望的人
心底的孤獨(dú)和嘆息
“沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊，新歌嗎？”
“我搜了一下，沒(méi)有啊。真是原創(chuàng)！”
“這創(chuàng)作能力有點(diǎn)強(qiáng)啊！”
直播間內(nèi)的戾氣消散了許多，更多人開(kāi)始關(guān)注沈誠(chéng)的表現(xiàn)。
臺(tái)上的沈誠(chéng)如同跪坐在教堂，渴望被救贖的信徒般禱告著。
聲音卑微又狂熱。
我祈禱擁有一顆透明的心靈
和不流淚的眼睛
給我再去相信的勇氣
oh越過(guò)深淵去擁抱你
每當(dāng)我找不到存在的意義
每當(dāng)我迷失在黑夜里
oh~夜空中最亮的星
請(qǐng)指引我靠近你
黃昏下陳舊的下課鈴飄蕩著聲響，背著書(shū)包的學(xué)生們?nèi)齻z成群，說(shuō)說(shuō)笑笑離開(kāi)花團(tuán)錦簇的校園。
與往常一樣的寧?kù)o祥和。
與往常一樣的苦難地獄。
教學(xué)樓后面的走廊是平時(shí)無(wú)人經(jīng)過(guò)的地方，除了玩鬧的學(xué)生罷了。
4，5個(gè)男孩圍在一起，稚嫩的臉龐掛著興奮的笑意顯得有些病態(tài)。
手舞
足蹈
對(duì)待他們的玩具。
2個(gè)男生拉住一個(gè)瘦弱的身影，其他人的拳腳肆無(wú)忌憚地落在他的身上。
白色的校服斑駁褶皺，扔在一旁的書(shū)包，書(shū)籍散落。
路過(guò)的學(xué)生避猶不及，偶爾有老師經(jīng)過(guò)也只道一聲：同學(xué)間打鬧要注意分寸。
沈誠(chéng)沒(méi)有呼喊，沒(méi)有反抗。
靜靜忍耐著這一份“課后作業(yè)”。
這一切是什么時(shí)候開(kāi)始的？
記不清了。
是他們欺負(fù)女同學(xué)的時(shí)候自己多嘴了嗎？
還是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得更受女生歡迎卻不愿意幫他們約出來(lái)一起玩？
又或者只是因?yàn)樽约汉闷圬?fù)罷了。
多管閑事。
不夠朋友。
太不合群了。
oh夜空中最亮的星
是否在意
是等太陽(yáng)升起
還是意外先來(lái)臨
歌聲很輕，卻很重。
如同一個(gè)溺水者口中最后一絲氧氣。
絕望。
無(wú)力。
直播間的彈幕不知何時(shí)稀少了許多。
沒(méi)有人看到墨鏡下的面孔。
每個(gè)人都聽(tīng)出歌曲中的悲鳴。
觀眾席稀稀拉拉的熒光棒也暗淡下來(lái)。
整個(gè)演播室燈光目光都聚焦在沈誠(chéng)身上，期盼這樣能帶給孤獨(dú)的人一絲暖意。
沈誠(chéng)倏地撤下麥克風(fēng)，聲嘶力竭般吼道：
我寧愿所有痛苦都留在心里
也不愿忘記你的眼睛
給我再去相信的勇氣
oh越過(guò)深淵去擁抱你
每當(dāng)我找不到存在的意義
每當(dāng)我迷失在黑夜里
oh~夜空中最亮的星
oh請(qǐng)照亮我前行
“喂，人多打人少，臉不要了？”一個(gè)叼著煙的少年依著墻輕蔑的說(shuō)道
作為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，寫(xiě)“課后作業(yè)”的時(shí)候被打斷心理自然不爽。
“呦，哪來(lái)的正義使者跑來(lái)伸張正義了，要不要哥幾個(gè)給你松松骨？”幾個(gè)人撇下渾身臟兮兮的沈誠(chéng)，兩手捏的啪啪作響。
現(xiàn)實(shí)不是《葉問(wèn)》，沒(méi)有一個(gè)打十個(gè)，一個(gè)打五個(gè)也沒(méi)有。
起碼普通的學(xué)生身上沒(méi)有奇跡。
兩個(gè)遍體鱗傷的身影趴在地上大口喘息。
“我cnm，要是一對(duì)一我能把他頭打肚子里?！?br/> 洛研頂著兩只烏青的眼睛倔強(qiáng)的說(shuō)道。
“.......抱歉，不過(guò).......不過(guò)下次別多管閑事了?！鄙蛘\(chéng)踉踉蹌蹌的站起身來(lái)，拾起散落在地上的書(shū)本，語(yǔ)氣冷漠的說(shuō)道。
“你說(shuō)什么？！我這是在幫你好嗎！”洛研有種被背叛的感覺(jué)。