王金帶著林松來(lái)到了一處房間，這是一座被蓋造過的房間，北邊掛著一張字帖，巨大的字帖上寫著一個(gè)巨大的“學(xué)”字。
“學(xué)”字的前方立著一個(gè)座位，座位前方立著一張案幾，案幾上放著筆墨帛硯等。
這個(gè)時(shí)代紙張雖然被發(fā)明了，但還被普及，最常見的書寫載體有竹簡(jiǎn)，帛，等等。
這個(gè)座位的前方則是相對(duì)的二十張略小一等的案幾，案幾后方坐著一個(gè)個(gè)少年，包括郭盾那胖胖的身子。
“林先生坐?！蓖踅鹫?qǐng)了林先生上座，然后自己跪坐在了地板上。看向在場(chǎng)的十八少年，王金指著林松說道：“這是我給你們聘請(qǐng)的老師，林先生?，F(xiàn)在由他教授你們書寫的本事，從現(xiàn)在開始你們就要努力學(xué)習(xí)，林老師的話就是我的話，他讓你們向東，你們莫要向西，可聽明白了嗎？”
此刻的王金身上威勢(shì)愈發(fā)濃郁了，這是地位的提高，權(quán)勢(shì)所帶來(lái)的影響力，此刻他又可以顯露出這份威壓，越發(fā)顯得強(qiáng)烈了。
在場(chǎng)十八個(gè)小子本就對(duì)王金尊敬有加，此刻多了一些畏懼，一個(gè)個(gè)不由自主的正襟危坐，全然沒有了平日的調(diào)皮。
“好?！蓖踅饾M意一笑，對(duì)于這些小子們他真是傾心相待，共患難時(shí)而今共富貴，他還要送給他們一場(chǎng)造化，知識(shí)。
“在先生授課之前，我給你們一個(gè)可以肯定的道理，讀書是打開你們未來(lái)的鑰匙，不管你們將來(lái)是做商人，做官，做學(xué)問，一切都與知識(shí)息息相關(guān)。讀書學(xué)習(xí)，不僅僅是我的命令，也是為你們的未來(lái)奮斗。”
王金用很深沉的口吻說道，這一番話讓身畔的林松訝然，細(xì)細(xì)體味越發(fā)覺得有道理。
在林松來(lái)到這里之前，張保人介紹王金只是用這是一個(gè)很有權(quán)勢(shì)，很有錢的人，可以給你們很豐厚的薪水。
而從王金從退走方真，聘請(qǐng)他為西席的舉動(dòng)，以及從現(xiàn)在這番話上來(lái)看，這個(gè)年紀(jì)不大的少年，行事卻有自己的一手，全然不似這個(gè)年紀(jì)該有的人。
至于十八個(gè)小子，包括郭盾在內(nèi)都是一臉的懵逼，他們?nèi)徊恢雷约旱拿\(yùn)被改變了。
畢竟在此之前，他們只是一個(gè)個(gè)在街上乞討，或是跟著吳風(fēng)偷盜的壞孩子，最大的冤枉恐怕不是吃飽飯就是住的暖和，至于未來(lái)？那是什么。
不過他們雖然一臉懵逼，卻是不明覺厲。反正好厲害的樣子，而且哥哥對(duì)我們也很好，不會(huì)害我們的。
想到這里，小子們?cè)桨l(fā)的精神抖擻了起來(lái)，挺直了腰板。
“好了，尊師重道也是一門學(xué)問，作揖叫先生?！蓖踅鸷粑艘豢跉?，對(duì)小子們說道。
“先生?！币粠托∽育R齊的對(duì)林松作揖行禮，他們?cè)缇筒凰飘?dāng)時(shí)的狼狽，現(xiàn)在的他們被養(yǎng)育的白胖，身上也穿著綢緞做的袍子，頭上扎著綸巾，一起行禮，倒也彬彬有禮，像那么樣子。
“好?！绷炙蓪?duì)此覺得十分的舒服，丑陋的臉上露出了一抹笑容，摸了摸胡須道。
接下來(lái)，林松便開始教小子們學(xué)認(rèn)字，這個(gè)時(shí)代是沒有三字經(jīng)之類的啟蒙經(jīng)典的，認(rèn)字全靠老師教。
林松對(duì)這個(gè)似乎很在行，一個(gè)字一個(gè)字的交給小子們認(rèn)識(shí)，偶爾插一些小故事，講的也比較風(fēng)趣。
王金一邊比較滿意林松的教學(xué)方式，另一邊也認(rèn)真的聽了。王金也打算重新，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下繁體字，如果有機(jī)會(huì)王金也打算學(xué)一學(xué)古代的名著，關(guān)于史書，關(guān)于韜略，韓非子，兵書這些百家經(jīng)典。
雖然王金現(xiàn)在的野心還不大，做到三公位置就不錯(cuò)了，但是漢末天下大亂，他要想成為高官，可能要領(lǐng)兵打仗，或者做一方伯牧，或郡守。
學(xué)習(xí)這些古代治理天下，行軍打仗的書，也沒有壞處。當(dāng)然這些是林松先生應(yīng)該是不能教導(dǎo)的學(xué)問，還得另外找名師。
王金決定自己先把繁體字認(rèn)全，然后束帛加壁聘請(qǐng)一位學(xué)問高深的老師，教導(dǎo)自己這些學(xué)問。