車子，疾馳在寬闊筆直的高速公路上。
　　蓉城到南江，257公里，約莫兩個小時。
　　坐在副駕駛上的王旭滿腹狐疑。
　　不過，坐在后排的劉校長沉默發(fā)呆許久后，終于還是打開了話匣子。
　　“小王啊......寫那些信的人，確實是你想象中的人，這點沒錯......”
　　“嗡......”的一聲，王旭一瞬間感覺自己整個人都懵了。
　　猜想被證實，這種震撼遠遠大于昨晚。
　　“陸澤，是他們的老師，同時......”
　　“也是我的老師......”。
　　“我呢，算是他混的最差的學生之一了，呵呵......”
　　窗外微風四起，年過半百的劉哲緊了緊衣服。
　　“今天，我也要，去赴這個四十年之約了......”。
　　隨后，便陷入了深深的回憶里。
　　.......
　　2010年，9月。
　　蓉城十三中，開學第一天。
　　高二十三班的教室里，滿眼的狼藉。
　　三三兩兩聚在一起的學生，簡直把教室當成了一座菜市場。
　　第一排，一個男生趴在桌子上，嘴巴里叼了根煙，無聊的打著游戲。
　　第二排，三個女生圍在一起，竟然在桌上擺了一個小火鍋，每人一幅碗筷，喜氣洋洋的從里面撈東西吃。
　　第五排，五個男生，每人手里握著一幅牌，桌上堆滿了零錢，嚴肅緊張的對峙。
　　最后三排，則更是人間喜劇大賞。
　　有帶著耳機肆無忌憚唱歌的，捧著小說坐在窗臺上端著保溫杯“凡界修仙”的。
　　最為矚目的，是藏在靠近墻角的一處較為隱蔽的區(qū)域。
　　兩個十指緊扣在一起，嘴巴之間只差毫厘的俊男靚女。
　　......
　　一幕幕畫面，與隔壁幾間教室里領(lǐng)到新書低頭翻閱的學生們，形成了極為鮮明的對比。
　　高二十三班。
　　誰聽了都要搖頭嘆息的班級。
　　每一個代課老師都要忍耐著十足的脾氣，堅持完一節(jié)節(jié)課的班級。
　　全校闖禍最多、成績最差、老師不管、爹媽放棄的有名班級。
　　足夠以一己之力，毀掉整個蓉城二十三中，讓一屆屆新生望而卻步的班級。
　　玩我呢？
　　站在教室后門處，手里隨意提拎著本書的陸澤無奈的笑著。
　　看老子是新來的教師，就給我分這個班？
　　這不是擺明把老實人往絕路上逼么......
　　不過，想是這樣想，但他心里其實一點也不慌。
　　底氣，并不是來自他畢業(yè)的那所學校是這個國家頂尖的師范院校，自己接受了多么厲害的教育。
　　而是在三天之前的那個夜晚，從昏睡中掙扎著醒來的他。
　　突然發(fā)現(xiàn)......
　　原本在某個酒局上喝斷片了的自己竟然神奇的重生到了十年前。
　　他剛當老師的時間。
　　這還沒完。
　　重生后的他，綁定了一個名叫【超級硬核教師】的系統(tǒng)。
　　系統(tǒng)很簡單，使用方法很粗暴。
　　用陸澤的話來說，就是可勁折磨這群學生。
　　折磨的越狠，系統(tǒng)獎勵就越多，然后用這些獎勵繼續(xù)折磨他們......
　　如此循環(huán)，爽的一......
　　不對，培養(yǎng)學生的事，哪能叫折磨呢。
　　教育，對教育！
　　那就這樣唄。
　　看著亂成一鍋粥的高二十三班，陸澤笑著搖了搖頭。