學(xué)校，其實(shí)是一個(gè)很神奇的地方。
　　神奇之處在于。
　　它就像一個(gè)包容性極大的容器，足夠盛放很多東西。
　　青春、熱血、殘酷、眼淚......。
　　每個(gè)人，都會(huì)在這里保留一份獨(dú)屬于自己的記憶。
　　也有些人，會(huì)在這里，變成屬于別人的記憶。
　　此刻，站在這個(gè)毫不起眼的小高臺(tái)上的吳乃文。
　　就變成了很多人的記憶。
　　嘴唇緊挨著話筒的他，雙眼微閉。
　　手指從琴弦上滑過，鼓點(diǎn)也開始越來越密集。
　　痛仰樂隊(duì)，一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿，一群搖滾發(fā)燒友的記憶。
　　《西湖》，一首劃時(shí)代的搖滾樂，考究的旋律，極致的細(xì)膩。
　　吳乃文的聲音與他的年齡還是有那么一絲差異。
　　褪去了一些陽(yáng)光青澀，多了一點(diǎn)滄桑頹喪。
　　不得不說，是一把適合唱搖滾的好嗓子。
　　站在臺(tái)下的陸澤，看著這個(gè)在昨天對(duì)父母、主任和自己始終孤獨(dú)冷漠的少年。
　　此刻完全沉浸在音樂中的樣子。
　　忽然覺得有點(diǎn)感動(dòng)。
　　真的深愛的話，就寧愿傾其所有與這個(gè)世界對(duì)抗。
　　這句話，確實(shí)沒錯(cuò)。
　　“再也沒有，留戀的斜陽(yáng)。”
　　“再也沒有，倒映的月亮�！�
　　“再也沒有，醉人的晚風(fēng)�！�
　　“轉(zhuǎn)眼消散......在云煙�！�
　　隨著愈發(fā)密集起來的鼓點(diǎn)，吳乃文聲線的撕裂聲和嗓音的嘶啞聲越來越重。
　　整個(gè)人，在這一刻徹底放松!
　　周遭的空氣如同一個(gè)深不見底的漩渦。
　　把所有遺憾、不解、難過、憤懣全部吸收。
　　留下的，只有最純粹的音樂。
　　“單車過長(zhǎng)提，歡歌笑語(yǔ)�！�
　　“一路，卻錯(cuò)看了風(fēng)景�！�
　　“望不到云河，也望不到天際�！�
　　“流星，剎那已然掠過......”
　　由動(dòng)到靜。
　　剛剛高亢起來的聲音，又慢慢低沉了下去。
　　而臺(tái)下學(xué)生們的心，也在這樣的過渡與漸進(jìn)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的迷失了。
　　今天之前，這群烏泱泱的學(xué)生中。
　　至少有三分之二的人，是看不起、也看不慣吳乃文的。
　　日復(fù)一日的教育也好，長(zhǎng)久固化的認(rèn)知也罷。
　　對(duì)于吳乃文，他們能給的評(píng)價(jià)，很直接也很簡(jiǎn)單。
　　四個(gè)字：
　　“不學(xué)無術(shù)”。
　　不想靠近這種人，不想與這種人交朋友，更不想變成這種人。
　　但，這過去不到兩分鐘的時(shí)間里。
　　他們中大部人長(zhǎng)久以來的觀念，瞬間被摧毀的分崩離析。
　　那個(gè)在臺(tái)上身體隨著節(jié)奏肆意擺動(dòng)的少年。
　　那個(gè)手指極為靈巧的在琴弦上一次次滑過的少年。
　　那個(gè)聲音里滿是蒼涼，但卻能讓人聽出對(duì)世界滿是期望的少年。
　　那個(gè)所有人嘴里不學(xué)無術(shù)，但其實(shí)一直都在自己的領(lǐng)域里獻(xiàn)出全部的少年。
　　那個(gè)與他們截然不同，但卻讓人突然間忍不住羨慕的少年。
　　他！
　　原來會(huì)發(fā)光呀。
　　“喂”。
　　人群中，原本拿著手機(jī)發(fā)著信息的女孩，突然撞了身邊閨蜜一下。
　　“你說，怎么會(huì)有人唱歌這么好聽呢？”
　　眼神緊緊盯著吳乃文的閨蜜輕笑一下，抬起手指捋了捋耳邊的發(fā)絲。
　　“我也不知道，但我也好喜歡唱歌呀......”。
　　女孩的聲音里。
　　有著讓人輕易就可以察覺的羨慕，以及。
　　那么一絲不易察覺的遺憾。
　　音樂，繼續(xù)。
　　間奏，響起。
　　吳乃文抱著吉他，身子往前弓了一點(diǎn)，頭垂下來專注的盯著琴弦，雙手飛速的撥動(dòng)。
　　在這座人聲喧鬧的校園里。