廣豐中學，高二（1）班。
　　數(shù)學老師正在黑板上奮筆疾書，寫著二次元方程的公式，臺下學生們也都認真的盯著黑板。
　　偌大的教室，只有粉筆敲擊著黑板的聲音，滴滴答答……
　　教室的最后排，有一位男生目光也跟著其他學生一樣盯著黑板，然而如果仔細觀察的話卻可以發(fā)現(xiàn)，男生的身軀卻是在微微的顫抖，眼睛死死的盯著黑板，仿佛是要穿透黑板看到對面的教室。
　　半響后，男生右手拿起了擺在桌子上的圓珠筆，有些生疏的握著筆在作業(yè)本寫著什么，似乎是想要借此控制住身軀的顫栗，想要和其他學生表現(xiàn)的一樣平靜，但那抖動的筆尖則是出賣了他。
　　如果這個時候來個面部特寫，可以清楚的看到男生那張稚嫩的臉，因為過于激動而微微有些扭曲，嘴唇也是慢慢的發(fā)白，在輕輕的哆嗦著。
　　顯然，男生已經(jīng)在極限壓制自己的情緒了，但隨著那只圓珠筆的斷裂……
　　“??！”
　　一聲高亢的喊聲在整個高二（1）班回響。
　　夕陽西斜，余暉落在1班的外墻上，籠罩著那站在走廊的少年。
　　蘇望下意識的將手摸向自己的口袋，隨后卻是無奈一笑，看向那干凈的沒有被煙熏黃的指尖，愣愣出神。
　　在被老師趕出教室前，哦不，準確的說是在十分鐘之前，他的記憶還停在后世，正在電腦前奮力敲擊著鍵盤，寫著一行又一行的文字。
　　“2019年，我是網(wǎng)絡作家，寫了兩本書……2008年，1月，廣豐中學高二年級學生……”
　　重生，這個詞對于蘇望來說并不陌生，但真當重生降臨在自己頭上的剎那，他依然是無法克制住自己的激動。
　　他嘗試著和許多重生中的主角一樣，隱藏自己的情緒，但他發(fā)現(xiàn)做不到，在確認了自己重生的下一秒，他的身軀便是不由自主的因為激動而顫抖。
　　甚至因為過于激動，他的肚子都出現(xiàn)了絞痛感。
　　當最后情緒無法控制的剎那，他發(fā)出了吼聲，再然后便是被老師給轟出了教室！
　　重生，做不到不激動，想到曾經(jīng)的遺憾有一次可以重來彌補的機會，他甚至想仰天長嘯三聲。
　　人生，有多少遺憾呢？
　　上小學的時候，隔壁鄰居的孩子考上了大學，你聽到父母說清華和北大是國內(nèi)最好的大學，小小的你心里在糾結(jié)，到底是去清華好還是北大好。
　　后來再大點，你知道了什么是文科什么是理科，你開始決定理科就考清華，文科就考北大。
　　最后你覺得清華太大容易迷路，下定決心選擇了北大青鳥。
　　16歲那年，你看了變形金剛，被里面酷炫的跑車所吸引，那個時候你覺得自己將來的座駕不是法拉利也是保時捷。
　　21歲的那年，你把奔馳和寶馬定為了自己的目標。
　　25歲的時候，感覺十幾萬的合資車應該更加適合自己。
　　到了30歲的時候，對檔次已經(jīng)是沒有了感覺，只要能有一輛屬于自己的車就很滿足了。
　　33歲那年，你覺得公交車上有空位，便已經(jīng)是覺得很欣慰了。
　　那年，不是你買不起車，而是因為你要還房貸，你要養(yǎng)孩子，面對上下班高峰擁擠的交通，你安慰自己說坐地鐵要比開車快。
　　每次路過cbd看著那裝修極其豪華讓你望而卻步的櫥窗，看著轟鳴而過的炫酷跑車，這些，都曾經(jīng)是你在某個燦爛的藍天下，所許下的夢想。
　　還有那戴著紅領(lǐng)巾，從你書桌旁的窗邊走過，你沒敢表白的帶著笑靨的女孩。
　　楊柳依依，清風微拂，那些你曾經(jīng)燦爛而又充滿遺憾的青春歲月。
　　試著舒緩自己激動的心情，蘇望沒有再留在教室外的走廊，而是開始主動在校園走了起來，只有走路，他的情緒才會慢慢恢復寧靜，同時也可以調(diào)動腦海中的記憶。
　　殘陽余暉下，蘇望就這么漫無目的走著，臉上帶著沉思狀，只是不時會露出傻笑表情，當看到有學生經(jīng)過時，又強行給憋回去。
　　2008年1月！
　　高二（1）班。
　　這是學校文科尖子班，雖然這個時候教育部已經(jīng)是三令五申不允許設(shè)置什么重點班和普通班，但大部分學校依然是分了重點班，多年的教育讓得老師們很清楚，學習是需要一個氛圍的。