能用到初六，讓許逸陽暫時(shí)松了口氣。
本身他也沒準(zhǔn)備一直用學(xué)校的地方，之前是打算，等這個(gè)寒假突擊班結(jié)束之后，要么就不做培訓(xùn)了、專心準(zhǔn)備高考；要么就換個(gè)地方繼續(xù)做。
當(dāng)初之所以要找校長(zhǎng)借場(chǎng)地，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)眼看寒假將至，如果自己臨時(shí)從頭找地方，怕是根本來不及。
所以這個(gè)匿名舉報(bào)，對(duì)自己并沒有什么實(shí)際影響。
不過即便沒影響，許逸陽心里對(duì)被舉報(bào)的事情還是很不爽。
在張愛學(xué)面前，許逸陽沒有表現(xiàn)出什么憤怒，而是一臉淡然的說：“張老師你放心，開學(xué)之后，我肯定不會(huì)再用這間教室了?！?br/> “那就好?！睆垚蹖W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“學(xué)校終歸是一個(gè)比較敏感的地方，你也要理解?！?br/> 許逸陽說：“非常理解！也非常感謝學(xué)校的幫助！也麻煩你跟校長(zhǎng)說一聲，這教室我不白用，到時(shí)候我給學(xué)校付租金?！?br/> 張愛學(xué)擺擺手：“快拉倒吧，這錢學(xué)校也沒法收，收了性質(zhì)反而就變了。校長(zhǎng)的意思就是讓我跟你說一聲，開學(xué)之后收回，但開學(xué)之前你踏實(shí)用，天塌下來有他頂著?！?br/> 說著，張愛學(xué)又低聲道：“教育局的蔡局長(zhǎng)對(duì)你可是稱贊有加，有他在，校長(zhǎng)也就沒多大壓力了?！?br/> 當(dāng)初在黃河邊上，許逸陽不光是救了一中的火，也救了教育局的火。
更何況托馬斯·勞特那一百萬捐款，也有許逸陽的一份功勞。
所以教育局的蔡局長(zhǎng)，對(duì)他確實(shí)十分看重。
他一早就聽說了許逸陽培訓(xùn)班的事情，也知道培訓(xùn)班就開在一中的電教室，不過他卻不覺得有什么問題，本身就是閑置資源的合理利用。
再說，許逸陽這培訓(xùn)班口碑那么好，多少家長(zhǎng)都說孩子上了他的培訓(xùn)班，學(xué)英語的熱情猛漲，這更是好事一樁。
有許逸陽的影響力在，很可能會(huì)直接拉高這一代營(yíng)州中小學(xué)生的整體英語水平，這么好的事情，不說大力推廣，起碼也不能中途扼殺。
有他在背后做背書，許逸陽放假期間借用一下教室的事情，也根本算不得什么，校長(zhǎng)也不怕對(duì)方真舉報(bào)到教育局。
許逸陽謝過張愛學(xué)之后，張愛學(xué)便匆忙走了。
等他走后，許逸姍才憤憤不平的說：“哥，肯定是有人眼紅你賺錢了，所以才舉報(bào)你的！”
“應(yīng)該是。”許逸陽無奈的感嘆一聲，道：“可能是純粹因?yàn)檠奂t，也可能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后者的可能性更大?！?br/> 許逸姍氣的直咬牙：“競(jìng)爭(zhēng)就光明正大的競(jìng)爭(zhēng)啊，干嘛背地舉報(bào)人家？”
“這種事太正常了?！?br/> 許逸陽說著，拍了拍她的肩膀，笑道：“行啦，淡定點(diǎn)，反正校長(zhǎng)也表態(tài)了，我可以安心把這一期的課上完?！?br/> 許逸姍追問：“那上完之后呢？培訓(xùn)班還開嗎？”
許逸陽思考片刻，道：“開不開的問題，先不著急做決定，這兩天我先在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)里做個(gè)調(diào)查，看看他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)不強(qiáng)烈，分析一下市場(chǎng)需求再說吧。”
……
而后的幾天，許逸陽每天早出晚歸，大部分的精力都撲在了培訓(xùn)班上，沒再去管舉報(bào)自己的事情。
他覺得，很多事情硬追未必能追出一個(gè)結(jié)果。
有些時(shí)候不如裝做漠不關(guān)心，繼續(xù)忙自己的事，這樣，藏在暗中的人或許會(huì)自己冒出來。
年后五天的課程不停的連軸轉(zhuǎn)，雖說身體很累，但隨著時(shí)間的推移，許逸陽與自己640名學(xué)員的關(guān)系也愈發(fā)融洽。
許逸陽為人和善，口才也很好，又幽默風(fēng)趣，性格上非常討學(xué)生喜歡。
而且他的課件編排，在知識(shí)性、趣味性都很強(qiáng)的同時(shí)，實(shí)用性、激勵(lì)性也都兼顧，所以深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜歡。
因?yàn)樯砩嫌兄g人所不具備的強(qiáng)大口才以及掌控能力，使得他也備受學(xué)生家長(zhǎng)的信任與推崇。
這幾天，許逸陽抽空在學(xué)生群體里做了個(gè)調(diào)查，主要是為了掌握他們以及他們的家長(zhǎng)，繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的意愿。