其實周六那天語文試卷就已經(jīng)改完成了，學(xué)生的成績都已經(jīng)統(tǒng)計好。
　　駱九丘帶領(lǐng)的高一12班，也只是數(shù)學(xué)的分數(shù)有了顯著提高。其他各科的排名還是偏下靠后的。
　　周一還是要將考試成績公布給學(xué)生，并收集學(xué)生的文科理科分班的想法，以便下學(xué)期順利開學(xué)。
　　駱九丘雖然不是高一12班的班主任，但是也差不多了。他現(xiàn)在獨立帶這個班，所以上午的班會就由他組織。
　　“我手里的就是本次的成績單，這是對你們這一學(xué)期的努力做出的檢驗。”
　　“這次考試的成績說不上好壞，我相信大家也是盡了全力。當然你們的青春也不應(yīng)該只是被一份成績單而束縛住，你們還很年輕。”
　　“但是，在學(xué)校終歸還是看重的是成績。這次我們班總科平均分排在年級20名，相比于上次月考有了提升...”
　　全年級也就24個班，他們班終于在這次不是倒數(shù)三里面了，這對駱九丘來說，應(yīng)該算得也算得上是一次鼓勵吧！
　　相對于其他行業(yè)來講，教師從事的是教育人的特殊職業(yè)。
　　尤其是在教育壓力如此之大的今天，每個一線教師的工作壓力都是旁觀者難以想象的。
　　為了提高學(xué)生成績，為了提高升學(xué)率，為了讓孩子全面成長，老師們往往會挖空心思的去鉆研各種方法。
　　“整體成績咋樣也就不說了，不過呢，這次數(shù)學(xué)考得還不錯，年級排名已經(jīng)在中等了�？礃幼哟蠹疫�是挺認可我的”
　　確實，駱九丘最后幾天的串講課程對這次考試的提升很大，這是大家都有目共睹的。
　　“今天還有一件很重要的事情，那就是統(tǒng)計一下大家的文理科分科意向。這個前些天也對讓大家和家里進行商量確認了，相信擁有了個結(jié)果�！�
　　高二要分文理科，現(xiàn)在需要的就是做好統(tǒng)計，然后根據(jù)成績進行分班。
　　這次成績好的自然也會排在“尖子班”，那都是沖擊名校的預(yù)備軍。每個學(xué)校都是如此，學(xué)校的教育資源也會盡量往這些班級上移。
　　50多個人也是等分班很久了，他們以為自己很早就做好了心里準備。
　　但是真到這一天的時候，每個人心理都是很沉重的。分科就意味著分班，分班就是同學(xué)間的分別了。
　　多少情侶也是因為文理科的不同而鬧矛盾，鬧分手。
　　“好了，也是收到了大家對自己文理科分班的想法了。下學(xué)期就會分班了！”
　　駱九丘也舍不得這群孩子，雖然也才近20天的相處。
　　所以，高一學(xué)生的暑假正式開始了！
　　然而對駱九丘來說還要處理一些學(xué)校工作，作為一個新教師入校，他有許多的培訓(xùn)課程要上。
　　“駱老師，你也要和我們一起去達川市上班主任培訓(xùn)么？”梁迪拉著楊澤玲也來詢問他是否參與了報名。
　　班主任培訓(xùn)報名并不是強制的，需要老師自主報名。
　　培訓(xùn)也不是瞎搞，是統(tǒng)一安排在達川市。