本以為“飛龍騎臉隨便贏”，結(jié)果開(kāi)局卻被打個(gè)八比零，請(qǐng)問(wèn)接下來(lái)該怎么翻？
在線等，挺急的......
作為格雷格-唐納的老相識(shí)，里德利中學(xué)的主教練費(fèi)爾南德斯感覺(jué)自己今天簡(jiǎn)直嗶了狗......
90年代這會(huì)兒的訊息傳輸技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)，這就會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)人在消息的獲取上產(chǎn)生滯后。
就拿費(fèi)爾南德斯來(lái)說(shuō)，去年在面對(duì)勞爾梅麗恩的時(shí)候，里德利中學(xué)可打得沒(méi)這么艱難。
“這個(gè)東方面孔，格雷格這老混蛋到底是從哪里找來(lái)的？”費(fèi)爾南德斯百思不得其解。
沒(méi)辦法，此時(shí)場(chǎng)面上里德利中學(xué)已經(jīng)很被動(dòng)了，所以費(fèi)爾南德斯只能先請(qǐng)求一個(gè)暫停再說(shuō)。
“你們有人知道那個(gè)東方面孔的來(lái)歷嗎？”在向隊(duì)員們提出這個(gè)問(wèn)題后，費(fèi)爾南德斯感覺(jué)自己就是個(gè)蠢貨......
因?yàn)檫B自己都不知道那個(gè)東方面孔的來(lái)歷，那自己的隊(duì)員們又怎么可能知辶......
“教練，他叫蘇，原來(lái)是奈法利亞的，最近剛剛轉(zhuǎn)校來(lái)勞爾梅麗恩，聽(tīng)說(shuō)他和科比關(guān)系很好，倆人經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家。”里德利中學(xué)的控衛(wèi)古德曼弱弱地伸手說(shuō)道。
費(fèi)爾南德斯：“......”
咳咳......
雖然感覺(jué)很沒(méi)面子，但是為了贏下比賽，費(fèi)爾南德斯還是鼓起勇氣繼續(xù)問(wèn)道：“你是怎么知道這些的？”
“我有個(gè)表弟在勞爾梅麗恩上學(xué)，他說(shuō)之前蘇在友誼賽里曾和科比互相飆分過(guò)�！惫诺侣f(shuō)道。
“什么��？”
費(fèi)爾南德斯感覺(jué)自己忽然獲取了一條很重要的情報(bào)！
和科比互相飆分？
在賓夕法尼亞，居然還有這種人才？
費(fèi)爾南德斯羨慕嫉妒恨地看了格雷格一眼，然后在心中暗罵了一句f開(kāi)頭的單詞。
“好吧，看來(lái)我們必須要重新考量這場(chǎng)比賽了。
接下來(lái)，老規(guī)矩，先限制住科比！”費(fèi)爾南德斯看著自己的隊(duì)員們說(shuō)道。
古德利中學(xué)的球員們紛紛點(diǎn)頭，“明白！”
嘖，不愧是自己調(diào)教出來(lái)的精兵強(qiáng)將，只要給個(gè)暗號(hào)，立馬便知道該怎么做了。
在恨恨地看了一眼格雷格后，費(fèi)爾南德斯不屑地說(shuō)道：“不就有兩只神獸嘛......我才......”
唉！
我tm也好想執(zhí)教有神獸的球隊(duì)啊！
為什么，為什么都六連冠了，就是沒(méi)有神獸愿意加盟古德利中學(xué)啊！
……
球場(chǎng)上，比賽繼續(xù)，在暫停過(guò)后，威廉姆森暫緩了自己的毒瘤打法。
古德利中學(xué)的中鋒拉爾森依靠自己的身高和體重，在內(nèi)線輕松擠開(kāi)了大衛(wèi)-拉斯曼，在籃下勾手命中。
“地板流，技術(shù)還行�！碧K楓看了一眼拉爾森，說(shuō)道。
‘在高中階段，能有這樣一名中鋒已經(jīng)是相當(dāng)無(wú)解了，怪不得去年科比打不過(guò)他們。’
回過(guò)頭來(lái)，勞爾梅麗恩進(jìn)攻，持球的工具人斯瓦特茲很快便發(fā)現(xiàn)古德利中學(xué)改變了防守策略！
這是——！
就算是化作灰斯瓦特茲也記得！
這正是去年他們無(wú)法破解的區(qū)域盯人聯(lián)防。
上賽季，本來(lái)在和古德利中學(xué)王城pk時(shí)，上半場(chǎng)還是勞爾梅麗恩占據(jù)著上風(fēng)，可是一到下半場(chǎng)，在對(duì)方改變防守策略后，勞爾梅麗恩便不會(huì)進(jìn)攻了。
那場(chǎng)比賽，打死斯瓦特茲都不會(huì)忘記！
雖然科比在那場(chǎng)比賽里45投15中，加上罰球和三分，飚下了40分的高分，但是最后勞爾梅麗恩卻輸了整整15分！
也正是在那場(chǎng)比賽結(jié)束后，可憐的蓋伊-斯特華特因?yàn)橐痪錈o(wú)心之言，遭受了自己曾經(jīng)遭受過(guò)的......
死亡之瞪！
斯瓦特茲有些慌了。
作為一名年輕的工具人，很顯然，在面對(duì)聯(lián)防時(shí)，他有些不知道該怎么辦。
我......太難了！
……
不得不說(shuō)，古德利中學(xué)的這套防守策略確實(shí)很有針對(duì)性。
首先利用人盯人來(lái)限制科比的外線進(jìn)攻，其次用聯(lián)防，利用拉爾森的高度來(lái)限制科比的突破。
因?yàn)橹皠跔柮符惗魅狈ν妒郑瑳](méi)法給科比制造更多的空間，所以最后往往只能去賭科比的命中率。
‘好戰(zhàn)術(shù)�！�
‘可惜，遇到了我！’
場(chǎng)上，蘇楓的嘴角微微一揚(yáng)，急忙給斯瓦特茲和拉斯曼打了個(gè)暗號(hào)。
守聯(lián)防啊......
那這豈不是在給蘇楓創(chuàng)造機(jī)會(huì)？
高中籃球和大學(xué)籃球、nba的差距就在于，一堆小年輕，哪可能把這種高端戰(zhàn)術(shù)給嚼透？
雖然蘇楓還在學(xué)習(xí)跑位，但是不代表他看不懂聯(lián)防。
古德利中學(xué)的側(cè)翼缺乏速度，只要蘇楓能稍微跑一跑，利用科比的牽制力，空位，自然而然地就出現(xiàn)了。
工具人斯瓦特茲感覺(jué)自己今晚簡(jiǎn)直神了！
‘莫非，我是萬(wàn)中無(wú)一的傳球奇才？’
場(chǎng)上，看見(jiàn)蘇楓出現(xiàn)在空位的斯瓦特茲果斷選擇喂餅！
而蘇楓也不客氣，直接笑納！
唰——！
雖然這‘唰’的一聲聽(tīng)得蘇楓很肉疼，但是不要緊，比賽結(jié)束后和科比加練一會(huì)兒就完事了！
2比11！
籃球館內(nèi)，現(xiàn)場(chǎng)不少同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始大喊“蘇、蘇、蘇”了！
嘶~，聽(tīng)著同學(xué)們的加油聲，蘇楓總覺(jué)得有丶8太對(duì)勁。
而勞爾梅麗恩的替補(bǔ)席上，格雷格則是覺(jué)得自己之前對(duì)蘇楓的禮賢下士實(shí)在是太tm值了！